단

저는 권단입니다.

 

슬기

이슬기라고 합니다.

 

지현

심지현이라고 합니다.

 

인영

최인영이라고 합니다.

 

단

노랑은 2018년도에 만들었어요. 저희는 어린 시절부터 다 알고 지내던 예술을 하는 친구들이었고, 슬기와는 중학교 때부터 같이 양평에서 자라온 친구였는데, 어느 날 먹고 살길이 막막해서 이것저것 알아보다가 지원 사업을 알게 되어서 슬기와 함께 시작했어요. 문화예술교육이 저희 적성에 잘 맞더라고요. 일반적인 어떤 기능을 가르치는 것과 문화예술교육은 다르기 때문에 공부하면서 알아가는 재미도 있었어요. 그렇게 하다 보니 둘만으로는 힘에 부쳐서 다른 예술가 선생님들을 모시게 되었어요. 슬기 선생님과 지현 선생님은 같이 춤을 추는 사람들이었고, 인영 선생님은 음악 하는 친구여서 알고 지냈었죠. 마음 맞는 친구들끼리 소소하게 시작했습니다. (웃음)

 

혜진

단님과 슬기님은 파트너로서 잘 맞았나 봐요.

 

단

주변에서 부러워해요. 성격이나 각자 잘하는 것도 다른데 상호 보완이 잘 되는 편인 것 같아요. 저희는 서로 기분 나쁜 것도 금세 까먹어요. 일하는 파트너보다 친구가 먼저니까.

 

슬기

미안한 건 미안하다고 바로 이야기해요. 그리고 일이긴 하지만 마냥 일처럼만 하지는 않아요. 서로 고민이나 시시콜콜한 이야기도 하면서 일을 하니까 더 재미있게 하는 것 같아요.

 

단

좀 부족한 모습이 들켜도 부끄럽지 않으니까 오히려 편하게 일 할 수 있는 것 같아요.

 

슬기

우리만 즐거운 거 아니야? (웃음)

 

인영

즐거워요.

 

단

0.1초 만에 나왔어. (웃음)

 

슬기

AI 아니에요? (웃음)

슬기

이제 똑같은 프로그램이어도 저희도 변하고 상황도 변했어요. 중간에는 코로나도 있었고요. 처음 교육 프로그램을 만들었을 때는 정말 이것저것 다 넣었어요.

 

단

대학교 커리큘럼이었어요. (웃음)

 

슬기

우리는 아이들이 자연스럽게 경험하기를 바랐지만, 사실 저희가 자연스럽지 못했죠. (웃음) 그런 저희의 모습을 발견한 후에는 투머치한 부분들을 덜어냈어요. 그러다 보니 정리가 되더라고요. 처음 시작할 때부터 우리의 의도나 수업 이름은 같지만 저희가 달라지고 있는 거죠.

 

소똥

수업을 진행하면서 새로운 친구들의 유입보다도 기존에 참여하고 있는 친구들이 지속해서 참여한다는 이야기를 들었어요. 그러면 3년 동안 이 프로그램에 참여하는 친구들도 있을 것 같아요. 3년 동안 꾸준히 만나면서 아이들의 변화를 느낀 적이 있을까요?

 

단

올해 들어서 아이들이 표현하는 것을 전처럼 두려워하지 않는다는 걸 느꼈어요. 아이들이 '선생님 이거 맞아요?'라는 질문을 정말 많이 했어요. 작년에 그 질문을 많이 하길래 '그런 건 없어. 너희가 하고 싶은 대로 해.'라고 계속 말했거든요. (웃음) 올해는 그런 질문을 하는 친구가 없는 거예요. 적어도 여기서는 내가 하는 어떤 행위에 맞거나 틀린 건 없다는 걸 알고 더 자신 있게 표현하더라고요.

 

슬기

저도 친구들처럼 표현하는 걸 어려워했어요. 아이들한테 원하면서 정작 저는 그러지 못했죠. 한 번은 아이들에게 나무를 표현해 보라고 했는데 어떤 친구는 힘이 없는 나무를 표현하고, 어떤 친구는 잎이 떨어지는 나무를 표현하더라고요. 친구들에게 많이 배웠어요. 그리고 아이들과 힘을 풀고 가까워지는 방법에 대해서도 배우게 된 것 같아요.

 

혜진

지현 님과 인영 님은 어떨 때 배웠다고 느끼시나요?

 

지현

슬기 선생님과 비슷한 것 같아요. 아이들이 표현하는 걸 보면서 오히려 내가 더 갇혀 있는 생각을 하고 있구나. 숫자를 표현하라고 하면 저는 손만 움직이는데 아이들은 온몸으로 모든 공간을 사용해서 표현하더라고요. 틀을 깨야 하는 건 나라는 생각을 정말 많이 해요.

 

인영

저희는 뭔가 '이거 해' 이렇게 하면 그냥 '네!' (웃음) 기계처럼 하잖아요. 근데 아이들은 다르게 행동할 때도 너무 많고, 저는 문화예술교육을 여기 있는 선생님들이랑 같이 시작하면서 반성을 많이 했어요. 제가 방과 후 수업이나 센터에서 수업을 진행할 때 가장 많이 했던 말이 '얘들아, 앉아.', '조용히 해.', '밀치지 마.', '가만히 있어.' (웃음) 여기 선생님들은 부정적인 말도 안 하고, 아이들이 뭔가를 했을 때 많은 방법으로 다 받아주더라고요.

단

단편적으로는 손바닥과 무릎이 만나면 장단을 쳐요. (웃음) 뭔지 알지? 그냥 카페에 있다가도 이거를 하는 거야. 전통 예술을 하는 사람들은 기본적으로 다 장단을 배우니까 다 그래요. 연주자들은 더 심해요. 이 친구들은 무릎만 치는 게 아니에요. 물병도 치고, 발바닥도 치고. (웃음)

 

지현

나는 남자친구랑 걸어가다가 나도 모르게 움직일 때가 있는데, 그때 정재(궁중무용)를 처음 배울 때였어. 내가 갑자기 이렇게 이렇게 할 때가 있는데, 그러면 남자친구가 옆에서 '또 시작하는 거야?' (웃음) 이러면서 옆에서 따라 하는 거야. 나도 모르게 몸으로 행동하고 있을 때가 있어.

소똥

장단이 항상 있군요.

 

지현

그 늪에 빠지면 나오기 힘들어요.

슬기

예술하는 사람들은 돈 버는 부분에 있어서 좀 힘들거든요. 저도 단 언니랑 같이 대학교 생활 마치고 어떻게 해야 할지 막막한 거예요. 특히나 자리를 잡기까지가 오래 걸리는 게 예술 분야이기 때문에, 고민이 많았어요. 그래서 문화예술교육을 시작한 것도 있었고요. 처음에는 되게 막막했는데, 이제는 경험이 쌓여서 어떻게 해야 내가 먹고살 수 있을지 어느 정도 알 수 있더라고요.

 

혜진

지현 님은 재단에서 일하고 계신 거예요?

 

지현

작년 12월 말까지 일하고 지금은 쉬고 있습니다. 재단에서는 2년 정도 일했었죠. 예전에는 대학교 졸업하고 무용단을 다녔어요. 무용단에서 공연할 때 출연자분들하고 스태프분들과 소통하는 과정에서 제가 중간다리 역할을 했었는데, 출연자들이 더 잘하려면 서포트하는 것도 중요하겠더라고요. 그때의 경험이 무용공연만 해야 한다는 생각에서 벗어날 수 있었어요.

 

단

전통 예술 선생님들이 전통예술을 배워서 어떤 진로가 있는지 안 가르치세요. 다양한 진로가 있는데 말이죠. 왜냐하면 그들은 그것만 하셔도 됐던 시대에 사셨거든요. 그러니까 선생님들이 보기에 저희가 하는 다른 행동들은 다 딴짓이라고 생각하세요. 뭔 딴짓을 하는 거야. 먹고 살겠다는데. (웃음)

 

슬기

처음에는 선생님들이 문화예술교육 개념을 이해하지 못하셨던 것 같아요. 그게 무슨 교육이냐고 말씀하신 적도 있었어요. 그런 게 없었던 세대였기 때문에. 근데 그것도 어떻게 보면 서로의 세대를 이해하는 과정이었던 것 같아요.

 

혜진

인영 님은 먹고살 만하신가요?

 

인영

저는 학교를 졸업하고 바로 일을 시작했어요. 저희는 정규직이라는 개념이 없잖아요. 건수가 늘려야 돈이 되니까 하나둘씩 늘려가고 있는데, 쓰는 만큼 버는 돈이 따라가지 못하니까 부모님이 '너는 무슨 생각을 하고 사냐, 생각을 하기는 하냐.' (웃음) 주변에 학교를 졸업해서 취업 못하고 그만두는 친구들이 너무 많아요. 살아남은 친구들도 많이 없고요. 국악계는 항상 존버가 승리한다는 이야기를 많이 해요.

 

단

선생님들이 존버하는 방법을 알려줘야 한다는 거죠. 어른들이 그냥 계속 버티라고만 하면 우리가 무슨 돌덩이도 아니고. (웃음) 그래서 저희 세대가 그 역할을 좀 분명히 해야 한다고 생각해요. 우리가 잘 정립해놔야 우리 다음 세대에 예술을 하는 친구들이 좀 더 나은 환경에서 예술을 하지 않을까.

단

저는 파워 ENFP거든요. 그런 상상하는 시간을 너무 좋아해요. 최근에는 엄청난 대자연을 무대 삼아 공연해보고 싶다는 생각도 했고, 저는 탈춤으로도 공연하지만 밴드로도 공연하기도 해요. 그래서 하고 싶은 거 다 하는 공연을 한번 만들어보고 싶어요. 권단이 하고 싶은 거 다 하는 공연. 전통 예술을 하는 사람들은 어렸을 때 무대에 서는 기회를 선생님들로부터 얻어요. 선생님들의 통제 아래서 무대를 만드니까 그거에서 좀 벗어나고 싶은 욕구가 있어요. 선생님들의 통제나 관리 없이 내가 하고 싶은 무대를 만들고 싶은 욕구가 강하죠. 아무튼 그런 상상 속에 늘 대자연이 들어가요. 여행이 가고 싶은 것 같아요. (웃음)

 

소똥

생각나는 대자연의 장소가 있나요?

 

단

스위스 융프라우산을 배경으로 탈춤을 추거나 노래하면 너무 멋지지 않을까.

 

슬기

저는 선생님들의 통제하에 긴장감 속에 무대에 서는 경우가 많다 보니까 편안한 상태로 춤을 추는 모습을 상상할 때가 있어요. 저는 제가 춤을 출 때 '너무 잘하는데?' 이런 생각을 해본 적이 없어요. 잘해야 한다는 생각 때문에 몸이 편안하지 않았어요. 이제는 내 안을 들여다볼 수 있게 되었어요. 춤을 출 때 내 몸을 생각하기 시작한 거예요. 어떤 무대이건 간에 편안하게 춤을 추면서 스스로 만족하는 무대가 찾아왔으면 좋겠네요.

단

선생님들은 저희한테 욕심이 있으시다 보니 부족한 점을 말씀하시는 일이 더 많잖아요. 저희도 그 마음을 알죠. 그러니까 선생님들과 공연을 같이하면 바짝 긴장해요. 내가 예술을 하는 이유는 이 무대에 서 있는 게 너무 행복해서인데 왜 이렇게 고통받으면서... (웃음) 선생님들도 저희를 워낙 어릴 때부터 보신 분들이라 계속 어리다고만 생각하시는 부분도 있는 것 같아요. 선생님들도 이제 저희가 커감을 느끼실 것이고, 저희도 선생님의 마음을 이해하는 순간이 존재하니까 중간 지점이 생기지 않을까 합니다.

 

소똥

올해 앞둔 공연이 있을까요?

 

단

탈춤 공연도 앞두고 있고, 밴드 공연도 앞두고 있어요. 밴드는 선생님들의 관리와 통제 없이 제가 자발적으로 시작한 활동이기 때문에 자유로워요. 그 순간이 진짜 미치도록 좋을 때가 있거든요. 거기서는 저 잘한다고 하는 사람밖에 없어서. (웃음) 근데 학습되온 것이 있어서 자꾸 검열해요. 좀 지나치게 할 때가 있어요. 조금 즐겨도 되는데.