선택과 집쀑
μ—¬λŸ¬λΆ„μ€ 감정을 μ–΄λ–»κ²Œ λ‹€μŠ€λ¦¬λŠ” νŽΈμΈκ°€μš”? μ €λŠ” μ˜μ‹μ˜ νλ¦„λŒ€λ‘œ 일기μž₯에 λ‚΄κ°€ ν˜„μž¬ 느끼고 μžˆλŠ” 감정을 μ •λ¦¬ν•˜λŠ” 과정을 톡해 λ§Žμ€ 도움을 λ°›κ³  μžˆλŠ”λ°μš”. 퇴근 ν›„ λ”°λœ»ν•œ μ°¨ ν•œμž”κ³Ό ν•¨κ»˜ 책을 μ½λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μžμ‹ μ˜ 감정을 μ •λ¦¬ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒλ„ 있고, μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό κΉŠμ€ λŒ€ν™”λ₯Ό 톡해 μ–»λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ μ‹œκ°μœΌλ‘œ λ‚΄ 감정을 λ°”λΌλ³΄λŠ” μ‚¬λžŒλ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정닡은 μ—†μ§€λ§Œ, 각자의 λ°©λ²•μœΌλ‘œ λ‚˜λ₯Ό νž˜λ“€κ²Œ ν•˜λŠ” 감정과 거리 두기 μ—°μŠ΅μ„ ν•˜λŠ” 것 κ°™μ•„μš”.

λ‹€λ₯Έ κ΅¬λ…μžλΆ„λ“€κ»˜ κ³΅μœ ν•˜κ³  싢은 감정 닀루기 κΏ€νŒ!이 μžˆλ‹€λ©΄ μ•„λž˜ 링크λ₯Ό 톡해 κ³΅μœ ν•΄μ£Όμ„Έμš”. λ‹€μŒ λ ˆν„°μ— μ†Œκ°œν•΄λ“œλ¦΄κ²Œμš”!

였늘 λͺ©λ‡Œλ‰΄μ—μ„œλŠ”? 
  • λ‚˜μ΄κ°€ λ“€μˆ˜λ‘ μ–΄λ–»κ²Œ 감정을 더 잘 μ‘°μ ˆν•  수 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λ΄…λ‹ˆλ‹€.  
λ‚˜μ΄ λ“€μˆ˜λ‘ 감정을 잘 λ‹€λ£¨κ²Œ λ˜λŠ” 이유

λ‚˜μ΄κ°€ λ“€μˆ˜λ‘ 감정을 잘 λ‹€λ£¨κ²Œ λ˜λŠ” μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μΌκΉŒμš”? 인생 속 λ§Žμ€ κ²½ν—˜μ„ 톡해 ν„°λ“ν•œ 기술 λ•Œλ¬ΈμΌκΉŒμš”? 호주 μ—°κ΅¬νŒ€μ€ μ΄λŸ¬ν•œ μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€ν•œ 닡을 μ°ΎκΈ° μœ„ν•΄ 18~88μ„Έ 성인을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ λ‡Œλ₯Ό μ΄¬μ˜ν•΄ 연ꡬλ₯Ό μ§„ν–‰ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 

연ꡬ진은 249λͺ…μ˜ μ°Έκ°€μžλ₯Ό λŒ€μƒμœΌλ‘œ β‘  긍정적, β‘‘ 쀑립, λ˜λŠ” β‘’ 뢀정적 μ •μ„œλ₯Ό μΌμœΌν‚€λŠ” μ˜μƒμ„ 보여주고 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 감정적인 λ°˜μ‘μ„ ν™•μΈν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 뢀정적인 감정이 λŠκ»΄μ§„λ‹€λ©΄ κ·Έ 감정을 μ‘°μ ˆν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν–ˆλŠ”λ°μš”.

이 과정이 λλ‚œ ν›„ μ°Έκ°€μžλ“€μ—κ²Œ 긍정적인 λ°˜μ‘κ³Ό 뢀정적인 λ°˜μ‘μ˜ 정도λ₯Ό κΈ°λ‘ν•˜κ²Œ ν•˜κ³  μžμ‹ μ΄ μƒκ°ν•˜κΈ°μ— 감정적 λ°˜μ‘μ„ μ‘°μ ˆν•˜λŠ” 데 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ„±κ³΅μ μ΄μ˜€λ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ”μ§€ μΈ‘μ •ν•˜κ²Œ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 

πŸ’‘ κ·Έ κ²°κ³Ό λ‚˜μ΄ λ“€μˆ˜λ‘ μ „λ°˜μ μΈ 긍정 μ •μ„œ (= 긍정적인 λ°˜μ‘)κ°€ μ¦κ°€ν•˜λŠ” 것을 확인할 수 μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 뢀정적인 κ²½ν—˜μ„ 긍정적인 κ²ƒμœΌλ‘œ μž¬κ΅¬μ„±Reframing ν•˜λŠ” 과정이 더 μˆ˜μ›”ν•˜κ²Œ μ§„ν–‰λ˜μ—ˆλŠ”λ°μš”. 


연ꡬ진은 이 κ²°κ³Όκ°€ λ…Έν™”μ˜ 'μ‚¬νšŒμ •μ„œμ  선택성 이둠Socioemotional Selectivity Theory'을 μ§€μ§€ν•œλ‹€κ³  μ„€λͺ…ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 'μ‚¬νšŒμ •μ„œμ  선택성 이둠'은 μš°λ¦¬κ°€ λ‚˜μ΄ λ“€μˆ˜λ‘ μžμ‹ μ—κ²Œ μ£Όμ–΄μ§„ μ‹œκ°„μ„ 효율적으둜 μ‚¬μš©ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜κ²Œ 되고, μΈμƒμ—μ„œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 극적인 사건을 μ΅œμ†Œν™” ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ΅μˆ™ν•œ ν™˜κ²½, 긍정적인 츑면에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”κ²Œ λ˜λŠ” ν˜„μƒμ„ μ„€λͺ…ν•©λ‹ˆλ‹€.


μ΄λŠ” 기쑴의 λ…Έν™” λ‡Œ λͺ¨λΈκ³Ό μƒλ°˜λ˜λŠ” μ΄λ‘ μΈλ°μš”. 기쑴의 λ…Έν™” λͺ¨λΈμ— λ”°λ₯΄λ©΄ λ‚˜μ΄κ°€ λ“€μˆ˜λ‘ μ „λ°˜μ μΈ λ‡Œ 회백질, 특히 감정을 μ‘°μ ˆν•˜λŠ” νŽΈλ„μ²΄Amygdala λΆ€ν”Όκ°€ 쀄어 감정이 λ¬΄λŽŒμ§€κ³ , 덜 μ˜ˆλ―Όν•˜κ²Œ 느끼기 λ•Œλ¬Έμ— 감정을 잘 λ‹€λ£° 수 있게 λ˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ„€λͺ…ν•©λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ 이번 연ꡬ κ²°κ³Όμ—μ„œλŠ” νŽΈλ„μ²΄ λΆ€ν”Ό κ°μ†Œμ™€ λΆ€μ • μ •μ„œ 관리 λŠ₯λ ₯에 직접적인 연관이 λ‚˜νƒ€λ‚˜μ§€ μ•Šμ•˜λ‹€κ³  ν•˜λŠ”λ°μš”. 이 말은 λ‚˜μ΄κ°€ λ“œλŠ” 과정은 뢀정적인 감정에 λ¬΄λŽŒμ Έμ„œκ°€ μ•„λ‹ˆλΌ 뢀정적인 상황 μ†μ—μ„œ 더 λ§Žμ€ 긍정 μ •μ„œλ₯Ό μ΄λŒμ–΄ λ‚΄λŠ” λŠ₯λ ₯, 즉 긍정적인 츑면에 μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€κΈ° λ•Œλ¬Έμ΄λΌκ³  이해할 수 μžˆμ–΄μš”. 

μ΅œμ‹  λ‰΄μŠ€ #1 

졜근 20λ…„κ°„ μ—°κ΅¬μžλ“€μ€ MRI μ˜μƒ 기법을 μ΄μš©ν•΄ λ‡Œ ꡬ쑰와 μ •μ‹ μ§ˆν™˜μ˜ 연관성을 λΆ„μ„ν–ˆμ–΄μš”. ν•˜μ§€λ§Œ μ§€λ‚œλ‹¬ μ›Œμ‹±ν„΄ μ˜κ³ΌλŒ€ κ΅μˆ˜κ°€ μ œμΆœν•œ λ„€μ΄μ²˜ ν•™μˆ μžλ£Œμ— λ”°λ₯΄λ©΄ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 연ꡬ가 24λͺ… μ •λ„μ˜ μ •λ³΄λ‘œ μ§„ν–‰λ˜μ–΄ ν†΅κ³„ν•™μ μœΌλ‘œ 의미 μžˆλŠ” κ²°κ³Όλ₯Ό λ°ν˜€λ‚Ό 수 μ—†λ‹€κ³  μ£Όμž₯ν–ˆμ–΄μš”. 의미 μžˆλŠ” 상관관계λ₯Ό 찾으렀면 μ΅œμ†Œ λͺ‡μ²œ λͺ…μ˜ 정보λ₯Ό 뢄석해야 λ‡Œ μ˜μƒ ν•˜λ‚˜λ‘œ μ§ˆν™˜μ„ νŒλ‹¨ν•  수 μžˆλ‹€κ³  ν•˜μ§€λ§Œ λ§Žμ€ μ—°κ΅¬μžλ“€μ΄ κ·Έ 규λͺ¨λ‘œ 연ꡬλ₯Ό μ§„ν–‰ν•  μ—¬μœ κ°€ μ—†μ–΄ λ―Έλ―Έν•œ μ •λ³΄λ‘œλ„ 상관관계λ₯Ό μ£Όμž₯ν–ˆλ‹€κ³  ν•΄μš”. μƒˆλ‘œμš΄ λ°œκ²¬μ„ ν•˜λŠ” 것도 μ’‹μ§€λ§Œ μ •ν™•ν•œ 연ꡬ법과 μ •ν™•ν•œ 톡계λ₯Ό μ΄μš©ν•΄ 연ꡬλ₯Ό ν•˜λŠ” 것이 더 μ€‘μš”ν•œ 것 κ°™λ„€μš”.





μ΅œμ‹  λ‰΄μŠ€ #2

μ „ μ„Έκ³„μ μœΌλ‘œ μ½”λ‘œλ‚˜ μ‚¬νƒœκ°€ μ•ˆμ •λ˜λ©΄μ„œ λ§Žμ€ ꡭ가듀이 마슀크 규제λ₯Ό κ±·μ–΄λ‚΄λŠ” 좔세라고 ν•΄μš”. μ‚¬λžŒλ“€μ€ κ°‘κ°‘ν•œ 마슀크λ₯Ό λ²—λŠ” 것에 λŒ€ν•œ κΈ°λŒ€κ°€ μžˆλŠ” 반면, 학생듀은 이 λ³€ν™”λ₯Ό λ°˜κΈ°μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€κ³  ν•΄μš”. 쀑고등학생 λ•ŒλŠ” μ™Έλͺ¨μ— νŠΉλ³„νžˆ 민감해지고 μ£Όμœ„ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ μ‹œμ„ μ„ μ‹ κ²½ μ“°λŠ” μ‹œκΈ°λΌ 마슀크 없이 λ“±κ΅ν•˜λŠ” 것에 λŒ€ν•œ 슀트레슀λ₯Ό λ°›λŠ”λ‹€κ³  ν•΄μš”. 마슀크λ₯Ό 벗은 μ™Έλͺ¨ λ•Œλ¬Έμ— 학생 간에 λ”°λŒλ¦Όμ΄λ‚˜ 놀림을 λ‹Ήν•  수 μžˆλ‹€λŠ” 생각에 κ·Ήλ„μ˜ λΆˆμ•ˆκ°κ³Ό μš°μšΈμ¦μ„ κ²ͺλŠ” κ²½μš°λ„ μ’…μ’… μžˆλ‹€κ³  ν•΄μš”. μ£Όμœ„μ— 이런 κ²½ν—˜μ„ ν•˜λŠ” 학생듀이 μžˆλ‹€λ©΄ 아이듀이 λŠλΌλŠ” κ°μ •μ΄λ‚˜ 생각을 말할 기회λ₯Ό μ£Όκ³  이 감정을 이해할 수 있게 도와주면 λΆˆμ•ˆκ°μ„ κ·Ήλ³΅ν•˜λŠ” 데 도움이 λœλ‹€κ³  ν•΄μš”. λ˜ν•œ 아이가 λ‹€λ₯Έ μΉœκ΅¬λ“€μ—κ²Œ 이 두렀움에 λŒ€ν•œ 생각을 μ†”μ§ν•˜κ²Œ μ–˜κΈ°ν•˜κ³  감정을 κ³΅μœ ν•˜λŠ” 것도 λΆˆμ•ˆκ°μ„ μ—†μ• λŠ” 쒋은 방법이라고 ν•΄μš”.

λ²šκ½ƒ μ‹œμ¦Œμ΄ μ™”μ–΄μš”!
였늘 λͺ©λ‡Œλ‰΄λŠ” μ–΄λ– μ…¨λ‚˜μš”? 😊
λ§ˆμŒν”„λ‘œμ νŠΈ
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