💌 (최종)_2023년 2분기 이슈 '디지털인재'

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2023.06.13 #67

한국과학창의재단 정책지원 뉴스레터

Science Network Society Newsletter

[디지털인재 이야기 4편, 마지막]

👉 2023년 2분기 로켓이슈 "디지털인재"

챗GPT가 만들어 내는 다양한 기회들을 포착한 엔비디아 CEO는, 이를 '아이폰 모먼트(iPhone Moment)'라 표현했습니다. 아이폰 모멘트와 같은 혁신적 변화는 '교육'에서도 마찬가지!🏫

2008년 아이폰이 등장하며 '창의적 인재'가 부상했다면, 2022년 말 등장한 챗GPT는 모든 분야에서의 AI활용을 가속화하면서 '디지털 인재'에 대한 관심을 끌어올렸습니다🤖

우리나라 디지털인재 얘기, 어떻게 되가고 있지??

🌟 국가 경쟁력이 된 디지털 인재

[2022년 7월] 국정과제 '100만 디지털 인재양성'

신산업·기술 분야의 핵심인재를 적기 양성하고, 디지털 대전환에 대응하는 SW·AI 및 디지털 교육기반을 조성하는 것을 목표로 정부의 '디지털 인재' 양성 과제 발표(주요내용)

[2022년 8월] '디지털 인재양성 종합방안'

사회 모든 분야에서 디지털 역량을 갖춘 인재 수요가 급증함에 따라, 관계부처 합동의 종합계획 발표. 다양한 수준의 디지털 인재 양성 계획 등 공개(본문)

[2022년 9월] '대한민국 디지털 전략'

정보·컴퓨터 교육의 수업 시수를 기존의 '두 배 수준'으로 확대하겠다는 계획을 발표(초등학교는 34시간 이상, 중등학교는 68시간 이상)(본문)

[2023년 2월] '디지털 기반 교육혁신 방안'

'맞춤 교육' 제공을 위해 2025년부터 인공지능 디지털 교과서 도입 추진 계획을 발표.인성·창의성·비판적 사고력·융합역량 등 디지털 시대의 핵심역량을 키울 수 있는 교육환경 구축이 목표!(본문)

🎯 2023년 2분기 주요 동향

확대된 정의 : 단순히 SW･AI 기술이나 디지털 기기를 활용하는 능력의 의미가 아니라, 디지털 세계의 일원으로 경제/사회 활동을 수행하기 위해 필요한 역량 전반을 아우르는 다차원적인 개념으로 확대되고 있습니다.
모든 분야에서의 디지털 역량 : '디지털 시대를 선도하는 글로벌 케이(K)-청소년'을 비전으로 디지털 역량 활동을 추진하는 <제7차 청소년 정책 기본계획(여가부)>, 3년간 디지털 융복합 인재 6만 6000여 명 양성을 목표로 하는 <제1차 문화 디지털 혁신 기본계획 2025(문체부)> 등 각 분야에서 역량 강화가 추진되는 모습입니다.
교육환경의 대대적 변화 예고 : 우리나라는 특히 디지털 교과서 활용으로, 가르치는 방식 등 교육환경 전반의 변화를 예정하고 있습니다. (얼마전 발표된 ‘중장기(2024~2027년) 초·중등 교과 교원수급계획’은 정보교과 교원 확대를 계획하고 있기도 하죠.)
디지털 네이티브, Z세대 : 디지털 인재 확보는 기업 경쟁력을 위한 최우선 과제입니다. '태어나면서부터 디지털 기기를 접했던' Z세대들의 특성을 이해하고 그에 맞게 변화하고자 하는 기업의 움직임도 주목해볼만 합니다.(맥킨지보고서 원문)

챗GPT의 등장에 우린 이제 뭘 해야 하나 고민하셨나요?

"디지털 인재"에 대한 구독자분들의 생각도 여쭤봤어요!😎

😀 jeeyoung Hwang님 : 지금 중장년층은 학교에서 디지털 역량을 배우지 못했기 때문에 평생교육 측면에서 업스킬링, 리스킬링을 하는게 맞아요. 하지만 현재 학교를 다니는 학생들은 학교에서 미래교육을 받아야 합니다. 앞으로의 경쟁에서 생존하기 위해서는 인공지능과 미래 기술 등을 사용할 줄 알아야 하고, 같은 직업을 갖더라도 이러한 기술을 사용할 줄 아는 사람과 모르는 사람은 시장에서 가치 차이도 매우 클 것 같습니다.

😀 임종우님 : 새롭게 등장하는 사회의 교육요구(AI, 지식재산, 디지털 리터리시 등)에 '신규 과목의 개설'이란 방법은 현 교육과정내에서 보편적 보급의 한계가 있습니다. (중략) 그리고 이 모든 과정의 핵심적인 원인은 입시(수능)으로 귀결되는 것에 있습니다. 수능 문제풀이가 대입 공정화란 이름으로 계속된다면, 미래인재를 위한 필요한 교육이 적절하게 진행될 수 있을까요?

😀 Miyoung님 : 얼마 전 openAI 창업자가 AI 위험성을 숙고하기 위해 잠시 개발을 멈추자고 했다고 합니다. 다양한 AI 서비스를 사용해야하는 미래 세대들에게 디지털 역량 교육이 '스킬' 중심으로만 교육되는 것 같다는 점이 아쉽습니다. AI를 적극적으로 활용해야 하는 세대들에게 데이터를 보는 방법이나 정리하는 방법에서의 '윤리' 교육을 어떻게 추진할 수 있는지 실질적인 논의가 빠르게 되어야 합니다.

※ 위의 내용은 구독자 콜로키움 <로켓이슈>에 작성해주신 구독자분들의 의견 중 일부를 발췌/편집한 것입니다. 게시된 의견은 향후 간행물로 발행될 수 있습니다. 참여해주신 분들께 모두 감사드리며, 앞으로도 많은 관심 부탁드립니다! 위에 게시되신 분들은 "참여하셨던 글"에 게시된 댓글 링크로 연락드렸습니다!

디지털리터러시와 영재교육에 대해 물어봤어요.

🖇️[2023년-1호 이슈페이퍼] ChatGPT와의 인터뷰

챗GPT가 그려낼 기술의 진화와 역할, 미래 모습에 대한 수많은 논의와 상상이 펼쳐지는 가운데, 한국과학창의재단의 2023년 이슈페이퍼에서는 챗GPT와의 인터뷰를 주제삼아 재단 사업 관련 내용인 '디지털리터러시', '과학영재교육', '사이언스 미디어센터' 내용과 관련한 챗GPT의 답변을 연재하고자 한다.

🤖이슈페이퍼 바로보기

「2022년 초․· 중등학교
디지털 전환 실태 조사 분석」

(한국교육학술정보원)

2020년 COVID-19의 확산으로 초중등학교에서 온라인 수업을 본격적으로 시작하면서 교육현장에서의 디지털 전환은 급속히 추진되고 있다. 특히 디지털 전환의 기초가되는 디지털 기기와 인프라 보급이 급속히 확대되면서 그 속도는 더욱 빨라지고 있다. 그리고 교육현장에서 더욱 효과적인 디지털 전환이 이루어질 수 있도록 디지털기기의 활용과 관리, 관련 교사 등의 인적 자원 확충 (...)

바로가기>

「국내외 과학기술인의 역량 요구분석 및 KIRD 역량모델 고도화 방안」

(국가과학기술인력개발원)

선진국 및 국내외 우수기관 대상으로 미래사회 대응을 위한 최신 역량을 조사 및 분석하였음 - 장기화된 코로나 팬데믹과 디지털 대전환 등 급격한 외부환경 변화로 디지털 활용역량과 융합연구 수행을 위한 협업역량 등이 변화된 업무 및 연구환경 대응을 위해 필수적인 요소로 제시
국내 과학기술 분야 고성과자, 고경력자, HRD 전문가를 대상으로 정성조사를 수행하여 문헌조사 결과와 비교분석한 결과, 학습민첩성, 메타인지, 디지털 리터러시 (...) 바로가기>

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