수상한 사람이 펌프장 주변을 서성이고 있어요. 가방을 메고 있는데 가방🎒에는 페트병 두 통이 들어있어요. 이 수상한 사람은 갑자기 펌프장 수조에 그 페트병🧴에 담긴 액체를 쏟아붓고 어디론가 사라져버렸어요. 알고 보니 그 액체는 인체에 치명적인 독극물💀이었고, 이로 인해서 한 도시에서만 수만 명의 사망자가 발생했어요.

위 내용은 ‘수자원 테러’💥를 가정한 시나리오에요. 중요성을 언급하는 것이 무의미할 만큼 물💧은 각 개인과 도시에 필수적이기에 중앙 정부🏢와 각 지방 정부에서는 도시🏙️ 수자원에 일어날 수 있는 각종 시나리오를 짜고 대응 방안을 세워놓고 있어요. 위에서 묘사한 것 같이 테러에 대한 시나리오도 마련되어 있지만, 우리 일상과 더욱 밀접한 수자원 오염에 대한 대응 및 수질 관리 체계도 시대 발전에 따라서 더욱 현대화되어가고 있어요.

  

코로나19 팬데믹🦠이 3년 차에 접어들고 있어요. 요즘엔 코로나 사태를 더욱 극적으로 느낀 2030 세대를 일컬어 “코로나 세대”라는 신조어까지 등장했는데요. 이를 통해 코로나바이러스는 한 세대의 학업, 취업, 결혼, 주거💒 등 삶의 전반에 많은 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있어요.

특히, 교육✏️ 분야에서의 변화가 눈에 띄었어요. 마스크 없이는 학교🏫에 가본 적이 없는 어린 학생들이 생겼고, 한 번도 강의실에 출석한 적은 없지만, 곧 졸업을 앞둔 대학생들도 나타났어요. 비대면 수업이 전면적으로 실시되면서 아이들의 학습 결손과 학력 격차는 심해지고 있고요. 이뿐만 아니라 팬데믹으로 인해 공부📝를 하고 싶어도 할 수 없는 사람들이 생겨났고, 여러 가지로 제한된 환경이 아이들의🧒 성장과 정서에도 많은 영향을 미쳤다는 사실, 알고 계셨나요?

원격 교육의 불평등😟
처음 코로나바이러스🦠가 확산하기 시작했을 때 전 세계 많은 학교가 문🚪을 닫았어요. 사태가 장기화되면서 각 학교는 원격 학습을 도입하기 시작했는데, 이때 교육 격차가 심화되었어요. 저소득층에 속한 학생들은 원격 교육에 필요한 컴퓨터💻를 마련하지 못해 수업에 참여하기가 어려웠고, 인터넷 인프라가 열악한 환경에 사는 학생들은 컴퓨터가 있어도 접속하지 못하는 상황이 발생했어요. 또한, 코로나로 인해 시각장애인과 청각장애인 학생들의 학습은 더욱 어려워졌는데요. 이들이 강의를 듣는 데 필수적인 수어 통역사와 자원봉사자 인력 활용이 중단🛑되면서 아예 수업을 들을 수 없는 경우도 있었어요.

이와 관련하여 다보스 포럼에서 케냐 대학의 관계자는 “정부, 공여자, 학교는 이제 모바일 기기📱와 인터넷이 학생들에게 더 이상 선택이 아닌 기본적인 필수품이 되었다는 것을 깨달아야 한다.”라고 말했어요.코로나 시대의 새로운 교육 방안으로 온라인 학습이 채택되고 확산되면서, 교육 불평등을 해소하고 교육 격차를 완화하기 위한 디지털 학습 환경 조성에 이전보다 더 많은 지원이 필요하다는 의미에요. 예를 들면, 인터넷🌐 사용을 위한 인프라 지원을 확대하고, 노트북💻과 같은 디지털 기기 지원을 늘리는 방법이 있어요.