2030년, 청년이 가리키는 미래 ✌🏻

787호(2022년 1월)

독자 여러분, 새해 복 많이 받으세요! 🥳 2022년, 호랑이의 해가 열리면서 이제 인류가 지속가능발전목표의 달성을 약속한 2030년까지는 8년이 남았습니다. 여러분은 인류가 7년 전의 그 약속을 얼마나 잘 실행에 옮기고 있다고 생각하시나요? 전 세계 사람들과 우리나라 청년들이 생각하는 미래의 우리 모습과 고민거리는 얼마나 비슷하고, 또 얼마나 다를까요? 이번호 커버스토리에서는 오는 2030년 이 세상의 모습은 어떠할지, 도전과제는 무엇일지에 대한 유네스코의 조사결과를 국내 청년들의 응답과 비교해 살펴봅니다. 새로운 마음으로 시작되는 올해가 부디 전 세계를 호랑이처럼 질주할 청년들의 등에 날개를 달아 주는 원년이 될 수 있기를 바래봅니다 🐯

Timon Goertz / Shutterstock.com

이번호 커버스토리

2030년, 청년이 가리키는 미래 ✌🏻

유네스코가 물었습니다.

“2030년, 평화로운 지구촌🌏을 만드는 데 가장 우려되는 도전과제는 무엇입니까?”*

2020년 유네스코는 전 세계 1만5천 명을 대상으로 2030년의 우리 모습을 어떻게 전망하고 있는지를 조사했습니다. 지난해 『The World in 2030』(2030년의 세계)라는 이름으로 발간된 보고서에서 오드레 아줄레 유네스코 사무총장은 “코로나19 위기는 우리가 (정의롭지 못한) 과거로부터의 단절을 선언하고 우리 세상을 새롭게 상상해 볼 기회”라며, “우리가 어떤 미래를 원하고, 우리가 당면할 가장 큰 도전은 무엇이며, 이를 어떻게 극복해야 하는지에 대한 대답을 듣고자 이번 조사를 기획했다”고 밝혔습니다. 아줄레 사무총장은 또 “응답자의 절반 이상이 35세 이하”라고 강조하며 “그 결과가 성별과 나이, 지역과 관계 없이 놀랍도록 비슷했다”고 말하기도 했습니다. 해당 조사에서 전 세계의 응답자들은 압도적으로 기후변화⛈와 생물다양성🐛 감소를 가장 우려스러운 도전과제로 꼽았으며, ‘폭력과 분쟁’🤯, ‘차별과 불평등😩’, ‘식량, 물, 집 부족😭’이 차례로 그 뒤를 이었습니다.

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지상강연 | 2021 브릿지 컨퍼런스 발제문

평생학습 관점에서 보는 비형식교육📚의 미래

유네스코한국위원회가 교육부의 후원으로 개최한 ‘2021 브릿지 컨퍼런스’의 다섯 번째 세션의 주제는 ‘평생교육에서 바라본 비형식교육의 역할과 미래’였습니다. 해당 세션의 첫 번째 발표자로 나선 데이비드 아초아레나 유네스코 평생학습원장의 연설 내용을 간추려 소개합니다.

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신간소개 | 『존재하기 위한 학습 ‐ 교육 세계의 오늘과 내일』 포르보고서 국문판 재발간

반 세기가 지나도 여전히 유효한 미래교육📖의 비전

유네스코한국위원회는 지난 1972년에 발간된 유네스코 국제교육발전위원회의 미래교육보고서 『존재하기 위한 학습 ‐ 교육 세계의 오늘과 내일』의 국문본을 다시 발간했습니다. 첫 발간 후 반 세기가 지난 보고서를 지금 다시 발간한 데는 그만한 이유가 있을 터, 본 보고서의 감수를 맡은 한숭희 서울대 교육학과 교수의 해제 일부를 간추려 소개한다.

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길 위의 유네스코 | 제주 화산섬과 해녀 문화

해 뜨는 오름과 해녀🤿의 이야기 속으로

제주에서 화산과 바다가 만들어낸 걸작, 성산일출봉을 오르고 해녀박물관에서 해녀들의 담담한 목소리를 생생하게 들었습니다. ‘제주스러움’이 묻어나서 더욱 매력적인 풍경이었습니다.

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주재관 서신 | 코로나19와 함께한 파리 유네스코 본부의 지난 1년

다시 시작된 대유행🦠 속에서 생각해본 유네스코의 역할

일일 코로나19 신규 확진자 수 5만 명. 프랑스는 새로운 변이로 인한 코로나 확산세가 가속화되며 5차 대유행기에 접어들었습니다. 12월 말 샹젤리제 일대에서 개최 예정이던 불꽃놀이와 각종 행사가 금지되는 등, 파리는 또다시 기쁨과 설렘보다는 걱정 속에서 연말연시를 맞고 있습니다. 이번달 주재관 서신은 지난 4월 파리 주재 근무를 시작한 이래 일상생활에서 느꼈던 현지와 유네스코 본부의 코로나 상황에 대해 짚어보겠습니다.

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