인간다운 삶을 위한 권리와 서비스에 누구나 접근가능할 수 있도록, 공공재로서의 통·번역 서비스 인프라와 환경 구축을 만들어나가는 호모인테르는 참 신기한 경험을 지난 6월에 한 바가 있습니다. 그간 수차례 교육, 워크숍을 다니며, 또 크고 작은 연구와 프로젝트들을 진행하며 현장에서 다양한 방식으로 쌓아온 경험들을 정리하고 공유할 수 있는 기회가 있으면 좋겠다 생각을 하던 찰나에 충남노동권익센터로부터 연구 요청을 받았습니다!!!

그 이후 지난 7월 중순부터 자주 충남권에 오가며 연구를 진행하고 있습니다. 한 분 한 분 소중한 이야기를 듣다보니, 다행스럽게도 ‘누구도 배제되지 않는 소통을 위하여’ 묵묵히 노력을 해나가는 분들이 참 많다는 생각을 하게 되며 자연스레 존경과 감사를 가지게 됩니다. 하지만 또 한편으로는 이러한 개인들의 선한 의지와 활동력에만 기대기에는, 정책을 만들고 결정하는 이들에 의한 변수와 지속을 위해서는 그 불안정성이 너무 크다는 것을 보게 됩니다. 그러하기에 통·번역을 양과 질적인 면에서 안정적으로 제공하고, 그 안에서 일하고 있는 통·번역 활동가들의 지속적인 활동을 위한 처우가 반영될 수 있는 시스템 구축이 시급한 것이지요.

지난 20일, 일부러 서울로 이동해주신 충남노동권익센터의 정책기획팀 세 분과의 중간보고회를 통해 앞으로의 연구 방향과 작업을 조율할 수 있었습니다. 앞으로 남은 일정들 잘 밟아나가며 이주의 시대를 살아가는 지금 의미있는 연구 잘 마무리할 수 있도록 하겠습니다. 참 그리고 연구 결과를 공유하는 장이 연말에 있을 예정이니 소식 또 전하겠습니다!

2. 2024 다문화상담 역량 강화 연수: 통역과 함께하는 다문화상담통역의 이해 I, II (with 인천광역시 교육청, 8월 6일, 9일)

뜨거운 여름의 한복판에서 <다문화학생 상담 역량 강화 연수>의 이름으로 다양한 분야에서 활동하시는 선생님들을 뵙고 왔어요. 지난번 한국상담심리학회에서 호모인테르 강의를 들으셨던 인천광역시교육청 통번역사 선생님들께서 돌아가셔서 어찌나 극찬을 해주셨는지, 이번엔 교사연수를 위한 긴 교육 중 2번의 세션을 맡아서 진행하게 되었답니다. 귀한 기회를 주셔서 감사했습니다.

평소에도 학교에서의 특히 다문화상담시 소통과 협업에 대해서 우리가 고려하고 노력할 부분이 정말 많다고 생각하고 있었거든요. 교사분들에게 방학이 얼마나 소중한 시간인지를 알기에 일주일간의 긴 시간을 내서 참여해주시는 선생님들이 대단해보였어요! 호모인테르 교육이 참여형이라서 능동적이고 적극적인 참여를 요하는데 매우 열정적으로 함께해주시고 경청을 통한 의견 나눔에 감사했습니다.

학교라는 공간에서 마주하는 이주배경청소년들과의 소통과 상담에 있어서 상호문화적인 태도가 얼마나 중요한지, 통역이 동반된 소통에서는 삼자간의 협업이 얼마나 중요한지를 다시 한 번 되돌아 보는 시간이었습니다. 앞으로 다문화상담시 학생들을 더 이해하고 잘 소통할 수 있는 ‘아하 모먼트’가 있었길 바래봅니다.

3. 한국외국어대학교 2학기 출강!

4. 기타 활동 소식

- 난민심의과 심사관들을 위한 ‘웰빙과 스트레스 관리’ 워크숍 (with 유엔난민기구, 8월 8일)

- 지역사회 난민들을 위한 심리사회지원 서포터즈(Community Psychosocial Supporters) 워크샵 2일차 (with 유엔난민기구, 안산시글로벌청소년센터, 8월 10일)

- 일본 미야자키 동북아평화교육훈련 참가 (with 동북아평화교육훈련원(NARPI), 8월 15일~21일)

- 통번역활동가 역량 강화 워크숍: ‘트라우마와 통역, 활동가 돌봄’ (with 충남이주여성상담소, 8월 29일)

- 재난 시 가족센터 실무자들의 재난예방과 대응역량 강화 워크숍 (with 인천 계양구 가족센터, 8월 29일, 9월 4일)

- 재난 시 이주민 활동가들의 재난예방과 대응역량 강화 워크숍 (with 제주시 가족센터, 416재단 부설 재난피해자권리센터 ‘우리함께’, 9월 28일)

- 안산시 상호문화도시 포럼 준비 회의 (with 안산시외국인주민지원본부, 9월 30일)

경기도 안산시는 2020년 국내 최초이자, 아시아에서는 두 번째로 유럽평의회와 유럽연합이 주관하는 '상호문화도시'로 선정되었어요. 상호문화도시는 서로 다른 문화의 사람들이 상호 이해와 조화를 이루며 문화적 다양성을 키워나가는 것을 목표로 합니다. 안산시는 외국인 주민 비율이 높은 지역으로, 상호문화도시로서 내외국인이 함께 어울리며 공존할 수 있는 선도적인 정책을 추진하고 있는데요. 특히, 2005년부터 전국 최초 외국인주민 전담 행정기관을 운영하며 다양한 문화가 공존하며 발생하는 행정수요에 능동적으로 대응하고 있습니다.

지역사회에서는 기관과 주민을 대상으로 상호문화이해교육을 진행하기도 합니다. 오늘은 그 중 하나로 충북 청주시의 사례를 소개해드릴까 합니다.

충북 청주시 가족센터는 결혼이주여성 강사(글로벌문화 강사)를 초청하여 '찾아가는 상호문화 이해 교육'을 운영하고 있습니다. 결혼이주여성이 강사로 참여하는 것은 특히나 중요한 의미를 갖는데요. 이들은 자신의 경험을 바탕으로 이주민으로서 겪은 도전과 적응, 그리고 고유한 문화적 배경을 직접적으로 전달할 수 있어 교육에 깊이를 더합니다. 단순한 지식 전달을 넘어, 이주민 당사자의 목소리를 통해 상호문화적 이해를 자연스럽게 형성할 수 있는 기회를 제공하는 것이죠. 이를 통해 교육 참가자들은 이주민의 삶을 보다 현실적이고 생생하게 이해하게 되고, 서로 다른 문화를 존중하고 포용하는 태도를 기를 수 있습니다.

이러한 세심한 구성 덕분일까요? 청주시의 상호문화이해교육은 지난 6월까지 113회기 동안 청주시 내 어린이집, 초등학교, 사회복지기관 등 35개 기관, 1,146명이 참여한 성과를 거두었다고 합니다!

여러분도 세계 각지의 문화나 먹거리를 체험해볼 수 있는 축제에 참여해본 적이 있으시죠? 아마 축제를 통해 상호문화를 접하는 경험은 익숙하실 거예요. 이처럼 세계 각지의 문화를 체험해볼 수 있는 ‘상호문화축제’가 곳곳에서 열리고 있습니다. ‘상호문화’라는 이름을 내건 대표적인 축제로는 안산시의 ‘상호문화한마음축제’(9월 1일 개최)와 서울시 관악구의 2024년 ‘관악상호문화축제’(9월 28일 개최)가 있습니다.

이번 뉴스레터에서는 호모인테르의 주요 가치 중 하나인 상호문화에 대해 이야기해보았어요. 상호문화의 정의부터 개인적, 사회적 차원의 실천 사례를 살펴보며 여러분들에게 상호문화가 조금이나마 친숙해졌길 바랍니다. 여러분이 생각하는 상호문화는 어떤 의미일지도 궁금하네요!

드디어 기다리고 기다리던 호모인테르 유튜브 채널의 '지구별 탐험기 1화 - 우리는 무지개빛을 품고서' 영상이 올라왔습니다! 다들 즐겁게 시청하셨나요~?

호모인테르에서도 상호문화주의를 실천하기 위해 꾸준히 노력하고 있는데요. 그러한 실천 활동의 일환으로 '지구별 탐험기' 프로젝트를 진행하고 있습니다. 프로젝트 팀장 우디는 다양한 삶을 나누고 서로 소통할 수 있는 대화의 장을 만들고 싶었다고 해요. 국가적 차원의 문화적 차이뿐만 아니라, 개인의 문화적 차이까지도 공유하고 소통할 수 있는 장으로서 말이지요.

이번 1화에서는 '호모인테르 138 별'에서 온 지인과 우디의 진행 아래, 불가리아와 인도네시아에서 어린 시절을 보내고 현재 한국에 돌아온 재원님과 휘랑님의 이야기가 펼쳐졌습니다. 두 분은 각자의 고향에서 자라나 성인이 되어 한국에 돌아왔고, 이 과정에서 겪은 문화적, 생활적 차이에 대해 다양한 경험을 나누었습니다.

재원님은 낯선 환경에서 적응하며 ‘평범함’보다는 ‘생존’에 가까운 마음으로 살아갔다고 말합니다. 한국에 살고 있지만, 인도네시아를 여전히 ‘마음의 고향’으로 여기며 자신의 삶에 균형을 유지하는 모습이 매우 인상적이었어요. 휘랑님은 불가리아에서 태어나 20년을 살았지만, '한국인'으로서의 정체성을 잃지 않았다는 점이 대단하게 느껴졌습니다. 가족, 특히 아버지의 영향으로 한국인의 정체성을 지키면서도 문화적 차이를 극복해 나가는 모습이 인상적이었습니다.

인터뷰 내내 이어진 공감과 경청은, 서로 다른 문화를 가진 이들이 대화를 통해 하나로 연결될 수 있다는 따뜻한 메시지를 전달했습니다. 상호문화를 전문적으로 배우지 않았더라도, '소통', '공감', '경청'이 상호문화대화의 핵심 요소임을 자연스레 느끼게 하는 영상이었습니다. 아직 시청하지 않으셨다면, 오늘 한번 감상해보시는 건 어떨까요?

더불어, 상호문화와 관련된 영화도 한 편 소개해드리고 싶습니다. 바로 영화 '파힘'인데요. 영화의 주된 내용은 파힘의 체스 도전기이지만, 문화적 차이를 넘어선 소통과 이해가 싶게 녹아 있는 작품입니다.

영화는 파힘과 그의 아버지 누라가 방글라데시에서 반정부 시위에 참여한 후, 정부의 탄압을 피해 프랑스로 망명하는 과정에서 시작됩니다. 파리에서 난민 생활을 시작한 파힘은 낯선 환경에서 적응해야 했고, 동시에 자신의 문화를 잃지 않기 위해 노력해야 했습니다. 이 과정에서 파힘은 체스에 타고난 재능을 발견하게 되었고, 그의 여정은 체스 클럽 코치인 실뱅과의 만남으로 전환점을 맞이합니다.

실뱅과 파힘은 처음에는 문화적 배경이 너무 달라 서로를 이해하기 어려웠습니다. 서로 문화가 달라 갈등이 빚어진 대표적인 장면이 있는데요. 누라가 파힘을 난민 보호소 근처에 있는 체스 클럽에 데려가고,. 체스 클럽의 선생님인 실뱅은 파힘의 실력을 알아보고 클럽의 일원으로 받아들이지만, 누라는 수업에 파힘을 무려 1시간이나 늦게 데려가게 됩니다. 선생님인 실뱅은 시간 약속에 있어 굉장히 엄격하지만, 파힘과 그의 아버지인 누라는 전혀 개의치 않아 하는 점이 관전 포인트입니다! 파힘은 ‘방글라데시에선, 아무도 시간 안 지키고 안 기다리지만, 행복해요’ 라며 아버지의 말을 옮기는데요. 이 점을 통해 서로 시간에 대한 태도(문화)가 다르다는 것을 알 수 있습니다.

실뱅은 프랑스인으로서 파힘의 문화적 배경을 쉽게 받아들이지 못했지만, 점차 체스라는 공통된 목표를 통해 서로를 이해하게 되고 끈끈한 우정을 쌓아가게 됩니다. 이들의 관계는 상호문화를 기반으로 한 소통의 좋은 예시라고 할 수 있습니다. 서로 다른 문화를 가진 두 사람이 공통의 관심사를 통해 연결되고, 문화적 차이를 극복해 나가는 모습이 감동적으로 다가옵니다.

저는 이 영화를 보며 서로의 문화를 존중하는 것뿐만 아니라, 소통의 중요성도 깊이 느꼈습니다. 방글라데시에서 대부분의 삶을 살아온 누라는 언어 장벽 때문에 여러 어려움을 겪게 되는데요. 프랑스어를 잘하지 못했던 누라는 아주 간단한 대화조차 통역사의 도움 없이는 불가능했습니다. 문제는 바로 그 통역사로부터 시작되었습니다. 망명 절차에서 자신의 이익을 위해 누라에게 불리한 통역을 한 통역사를 만난 것이죠. 그로 인해 누라는 큰 곤란을 겪게 되었고, 자신의 말이 잘못 전달되는 상황에서도 프랑스어를 몰라 이를 알아차리지 못했습니다. 이 장면이 저는 참 가슴 아팠습니다. 낯선 나라에서 소통이 어려워진다는 건 정말 큰 불안이 될 수 있겠다는 생각이 들었죠. 이런 경험을 통해 이주민과 난민들이 겪는 어려움에 대해 더 깊이 공감할 수 있었습니다. 여러분도 상호문화를 더 잘 이해하기 위해, '지구별 탐험기'와 함께 '파힘'이라는 영화를 감상해 보시는 건 어떨까요?