??: 아 서폿차이 때문에 이번 연구 망했다
창밖에 계속해서 비가 내리는 나날들입니다. 비가 쏟아져 내리면 조금은 시원한 느낌이 들기도 하고, 때로는 몸도 마음도 축 쳐지기도 하죠. 비가 와서 야구를 안 하다니! 화가 나기도 하고요. 하지만 요즘은 차라리 비가 와서 경기를 안 했으면 하는 마음도 있답니다(오열하는 하위권팀 팬). 어쨌든 논문을 몇 문장이라도 더 쓰려고 모니터 앞에 앉아보지만 어느새 창문 밖 빗줄기를 멍하게 바라보게 되기도 해요. 그러다보면 거센 빗줄기를 빠른 걸음으로 헤쳐나가는 사람들도 보이고, 한 우산 아래 옹기종기 모여 비를 피하는 사람들도 보이죠. 다들 나름의 방식으로 이 축축한 날들을 보내고 있는데, 여러분들은 어떠신가요?
이번 호에는 대학원 생활과 연구를 혼자 그리고 함께 헤쳐나가는 여러 경험들을 담았습니다. 먼저 이번 탁상共론은 ‘게임하는 연구자들’ 2탄이에요. 게임 연구에 관한 각자의 고민과 아이디어를 나누어봤습니다. 그리고 영파워주먹이운다에는 대학원 석사과정 첫 학기를 마친 후기가 실렸어요. 해인이 정신없이 지나간 학기를 돌아보며 그 불안과 긴장을 풀어낸 글에 많은 분들이 공감하실 것 같습니다. 이편지는영국에서시작되어에서는 승호에 이어 현화가 우체통에 편지를 넣었어요. 편지에는 박사과정 두 번째 학기에 대한 소회가 담겨있습니다. 이렇게 방학을 맞이한 신진에는 지난 학기를 견뎌낸 후기들이 실렸는데요. 신진을 통해 다음 학기를 견뎌낼 힘이 조금이나마 충전되길 바랍니다.
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‘게임을 연구한다’는 말은 사실 우리에게 전혀 낯설지 않다. 연구 분석 대상으로서 텍스트와 미디어의 개념이 확장되면서 게임 또한 오래전부터 영화와 음악, 웹툰, 유튜브와 같은 문화적 텍스트/미디어로 인정되어 왔기 때문이다. 그러나 실제 연구자들이 학술적 논의의 대상으로 게임을 가져왔을 때 그 장벽과 난관은 작지 않다. 게임 연구자들은 게임이라는 대상을 기존 학문의 언어로 설명하는 과정에서 반복된 어려움에 처했다. 게임 연구에 대해 서로 다른 상위 분과의 언어가 요구하는 규칙은 각자 다르고, ‘연구대상으로서 게임’은 현실과 분리되어야 한다는 식의 비전공 연구자들의 선입견도 여전히 유지된다.
학제적 연구가 늘 그러하듯 국내 게임 연구자들 또한 혼자서 ‘솔플’로 연구를 해야 하고, 자기 분과에서 누가 게임을 연구하는지 발품을 팔지 않으면 서로를 알 수 없다. 연구참여자를 구하거나 함께 토론할 동료를 만나기 위해 ‘파티’를 짜는 것조차 쉽지 않다. 게임 연구자들은 과연 어떤 조건이 주어졌을 때 어디에서 동료를 만나고, 무엇을 함께 이야기할 수 있을까? ‘게임 연구’라는 별도의 독립적인 연구분야를 만들어 연구자를 모은다는 것은 가능할까? 각자가 품고 있던 이야기를 나누어 보았다.
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"난 못 해서 게임 연구를 하는 거라서. 좋아하는 게임을 할 때도 뭔가 거기서 항상 열외되거나 어딘가 이탈해 있는 느낌을 받거든. 그 게임의 시스템이 명확하게 규정하는 어떤 이상적인 플레이나 수치가 있는데 난 늘 허덕허덕 하면서 ‘나는 이 게임을 참 좋아하고 싶은데 왜 얘는 나를 소외시킬까’ 하고(웃음)."
"사실 나는 학부가 공대거든? 어떻게 보면 콘텐츠를 ‘만드는 사람’이었는데, 코로나 이후부터 콘텐츠를 ‘읽는 사람’으로, 게임 연구에 대한 흥미가 생기기 시작했어. 코로나 시기에 한창 메타버스니 하면서 ‘만나지 않아도 만날 수 있는’ 관계를 강조하는 학술 경향이 많이 있었거든. 근데 오랫동안 게임으로 관계를 쌓아온 내 입장에선 그 현상이 특별한 건지 좀 의아했어. 지금까지 내가 해온게 그거 아닌가? 그렇다면 게임이랑 메타버스가 뭐가 다를까?"
"게임 연구에도 뭔가 그런 인식이 있어. 게임 연구는 ‘게임만의 특수한 뭔가를 밝혀야 한다’는 식의… 오래 전에 ‘트롤링’을 연구하려고 했을 때, 트롤링은 어디에서나 생기는 건데 게임만의 특별한 주제가 아니지 않냐는 비판을 받은 적이 있어. 근데 난 그렇기 때문에 트롤링이 의미 있는 거라고 생각하거든. 게임 속 어떤 현상이 단지 게임에 한정된 이야기가 아니라 결국 현실로 연결되고 확장할 수밖에 없다는 지점을 논해야 하지 않을까?"
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새로운 곳에 막 발을 내딛는 시기는 긴장과 설렘으로 가득 차있고는 하죠. 내가 잘 할 수 있을까? 내가 갖고 있던 고민이 이곳에서는 조금이나마 해소될 수 있을까? 나의 미래를 조금 더 구체적으로 그릴 수 있게 될까? 여러 질문들이 계속 나를 맴돌기도 하고요.
해인의 석사과정 첫 학기도 이런 질문과 고민으로 가득했다고 합니다. 그리고 그 고민을 곱씹어볼 새도 없이 학기는 빠르게 지나가버리고 말았죠. 주어진 텍스트와 과제를 쳐내는 사이 쌓여버린 불안들. 해인은 이번 글을 통해 그 불안을 찬찬히 꺼내보았습니다. 글을 읽으며, 저도 제 지난 대학원 생활에 계속 침투하던 걱정들을 떠올리게 되었어요. 제게 있어 대학원 생활은 걱정을 없애기 보다는 걱정과 함께 살아가는 방법을 배우는 시간이었습니다. 그러기 위해서는 뜀박질을 잠시 멈출 수 있는 시간도 필요하죠. 해인에게, 그리고 비슷한 불확실성 속에 있는 분들에게 이번 글이 잠시 숨을 고를 수 있는 순간이 되길 바랍니다. |
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"내가 ‘소화하지 못하고 있다’는 사실이 온몸으로 느껴졌다. 곰곰이 텍스트를 읽고 관련하여 깊이 있게 생각하며 기존의 지식과 엮어내는 그런 것과는 멀게, 기계적으로 정리하고 억지로 글을 쓴 적도 적지 않다. 말 그대로 소화하지 못한 채로 억지로 글을 썼다. 그렇게 쓰는 게 아니라 텍스트를 넘어서서 나의 관점을 정리하고 또 고민하면서 날카로운 질문을 만들어내고 싶었지만, 못 했다. 자존심이 상하기도, 때로는 열등감이 느껴지기도 했다. 무엇보다 이렇게 갈피도 못 잡고 적응하지 못하는 게 맞나, 고민되었다. 적응이 어려웠던 내게 상상했던 대학원생의 모습과 현실은 사뭇 달랐던 것이다."
"앞으로의 방향과 해야 할 역할에 대해서 조금은 확신이 생길 줄 알았는데, 오히려 내가 이 생활을 잘 해낼 수 있을지에 대한 의문도 해결되지 않았다. 저마다의 다양한 이유를 가지고 온 사람들을 보면서 나의 선택에 대해서, 구체화되지 못하는 나의 관심사에 대해서 더욱 의문이 들었다. 어떻게 그렇게 하고 싶은 연구가 명확한지 그런 것들을 찾아가지도 못하는 나로서는 부럽기도 했다. 그리고 앞서 말했던 부족한 나의 모습이 겹치니 알 수 없는 불안만 더욱 커져 갔다."
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지난 편지에서 승호는 현화에게 새로운 학기를 맞이하는 소회를 물었습니다. 그리고 현화의 답장은 한 학기를 다 보낸 후 돌아올 수 있었죠. 그만큼 무척 바쁜 한 학기를 보낸 현화는 그 시간에 "개똥같은" 그리고 "부끄러운"이라는 수식어를 붙였습니다. 스스로 돌아볼 때 만족스럽지 못했던 것이죠. 그리고 질문합니다. 왜 나는 점점 못나지는 걸까?
나의 못난 면을 마주하고 그 이유를 펼쳐보는 일은 참으로 어려운 것 같습니다. 실망과 후회가 생기게 되니까요. 그리고 그런 마음을 남들에게 보여주는 건 더더욱 어렵죠. 그런데 대학원 생활 그리고 연구자 생활을 한다는 건 서로가 못나지는 과정을 지켜보는 것이기도 한 것 같아요. 함께 각자 자신의 못남을 견디며, 서로의 못남을 공감하고 또 위로하거나 웃어넘기다보면 '꽤괜'인 시간을 만들 수 있지 않을까요? |
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"예전에는 일도 하고 공부도 해야 했다면, 전업 박사과정생이 된 지금은 공부만 하면 되는 거예요. 그 말이 맞긴 한데 좀 더 가까이서 다시 말해보자면, 저는 공부-공부를 하면서 일-공부도 해야 한다는 거죠. 하, 달라진 게 없군요. 다만, 이제는 한쪽이 하기 싫다고 다른 쪽으로 도망칠 구석이란 없어졌습니다."
"박사과정이라는 자리는 제가 속한 ‘학업 공동체’에 관해 고민하게 만들기도 합니다. 제가 제 공부만 해서는 안 된다는 생각이 든다는 말이에요. 제가 석사 때 선배로부터 학문적 도움을 받았던 만큼, 저도 그런 선배가 되어야 한다는 감각이 강하게 있어요. 때문에 나도 잘 모르면서 뭔가 아는 척 커리큘럼을 짜서 공동 세미나를 열기도 하고, 내가 쪼개 쓸 시간도 없는 주제에 후배님들에게 연구에 도움이나 조언이 필요하면 언제든 말하라며 방긋 웃곤 해요."
"사실 원활한 해결이 난망한 이 상황을 타개할 방법이 하나 있긴 합니다. 무언가를 포기하면 된다는데, 포기하고 싶은 게 하나라도 있어야 말이죠. 뭘 포기해야 할지, 승호쌤이라면 정할 수 있을까요?"
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🤔 지난 호 설문에 여러분은 어떤 답을 해주셨을까요?
현재 주기적으로 하는 게임은 몇 개?
a. 없다 (25%)
b. 1개 (31%)
c. 2~3개 (3~8%)
d. 4개 (6%)
- 많은 분들이 게임을 즐기고 계시군요! 저도 모바일 게임을 매일 숙제처럼 하고는 해요. 학업으로 지친 마음을 달래고 또 나의 잃어버린 효능감을 얻기 위해! 어느새 게임이 없는 삶을 상상하기 힘들어졌을 정도죠. 그래서 그런지 게임을 하지 않는다고 답하신 분들의 일상도 궁금해지네요.
나는 게임 현질을 어디에 하는가?
a. 게임 구매 (25%) b. 캐릭터 가챠 (13%)
c. 스킨 (꾸미기) (13%)
d. 게임 아이템 (성능) (6%)
e. 광고 없애기 (0%)
f. 게임 굿즈 (6%)
g. 현질 따위 하지 않는다 (38%)
- 선택지들을 보니 새삼 게임을 즐기는 방법은 정말 다양한 것 같아요. 저도 한 때는 게임에 절대 돈을 쓰지 않겠다고 결심했던 적이 있어요. 하지만 결국에는 조금씩 게임 개발자분들에게 감사의 뜻을 금전적으로 표현하게 되었답니다😅
a. 나와 내 주변의 일상 (50%)
b. 나와 내 주변의 일상과 먼 곳 (19%)
e. 게임 세계 (6%)
f. 학교 또는 학계 (6%)
g. 없다! (나의 현장은 이론 / 통계 / 담론) (19%)
- 일상이 곧 나의 연구 현장인 분들이 가장 많네요. 또 현장이라는 말이 내 연구와 딱히 어울리지 않는다고 느끼시는 분들도 계시고요. 저는 제 일상과 먼 곳을 현장으로 삼았다가 너무 어려워서 그 다음에는 일상과 가까운 곳을 현장으로 삼았더니 다른 이유로 또 정말 어렵더라고요. 참 쉬운 게 없어요. 흑흑.
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때로는 대학원이 어떠한 현실(?)과 괴리되어 있는 곳처럼 느껴지기도 하죠. 학교 수업에서 배운 방법론을 내가 실제로 연구 과정에서 써야 할 때, 혹은 학교에서 방법론을 가르쳐주지도 않았을 때, 아니면 대학원생이라는 자기소개에 주변으로부터 석연치 않은 반응이 돌아올 때 말이에요. 여러분들의 경험은 어땠나요? |
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신진 구독자님이 새로운 코멘트를 보내주셨어요💌
💞 32호 윤수정님 글을 뒤늦게 읽었어요. 수정님과 비슷한 상황에 있는 친구가 자신의 가족을 주제로 계속 작업하고 있어서 많이 공감했어요. 장애 관련한 당사자성이 없는 저로서는 이 주제에 대해 솔직하게 이야기하기가 어려워 피하곤 하지만, 수정님의 복잡한 마음을 조금이나마 안다고 말씀드리고 싶었어요. 석사논문 쓰시느라 고생 많으셨어요. 저도 읽어보고 싶어졌어요. 누군가 내 석사논문을 읽어본다는 게 반가운 일만은 아니라는 걸 알지만요.... (이 두서없는 주절거림은 게재하지 않으셔도 돼요)
- 보내주신 코멘트는 수정에게 잘 전달했어요. 이 글을 쓰고 공개하기까지 긴 고민의 시간을 거쳤던 수정은 보내주신 공감에 큰 감사함을 느꼈다고 하네요. 내 글을 공개하면 "누가 내 글을 읽기나 할까?"와 "아무도 내 글을 안 읽었으면 좋겠다"라는 복잡한 심경이 공존하죠. 독자를 내가 선택할 수 없는 상황은 사실 무척 무서운 일이기도 하니까요. 공감과 응원의 말 한 마디가 그런 무서움을 조금은 걷어내는 것 같아요. 감사합니다☺️
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오랜 시간 신문연과 함께 해온 소중한 회원분들을 한 명이라도 더 만나고자 합니다. 유잼이 아니어도, 신문연을 잘 몰라도 상관 없어요. 중요한 건 같이 좋은 식당에 가서 맛있는 걸 먹으며 수다를 떠는 것이니까요! 신문연에는 어떤 분들이 회원으로 함께해 주고 계실까요? 이 글을 보는 회원님, 유신사 회원 인터뷰에 함께해 보시지 않겠어요? |
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회원들의 한국문화연구학회 대학(원)생 마르쉐 참여와 최성용 연구원의 칼럼 기고 등 다양한 곳에서 활약하고 있는 신문연 회원들의 소식은 여기서 확인해 주세요❣️ |
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회원 여러분의 소식, 절찬리에 모집합니다! 아래 폼에 적어주시면 회원동향 게시판에 업로드할게요. 많은 관심 부탁드립니다🌈
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