상대평가 위헌 교수 100인 선언에 참여해주세요.


안녕하세요? 교육 변화에 관심을 가지고 계신 교수님, 사교육걱정없는세상입니다. 오늘 이렇게 편지를 드리는 이유는 “상대평가 헌법소원 청구”를 지지하고 상대평가 위헌에 동의하는 교수 100인 선언에 동참해달라 요청하기 위해서입니다.

*[상대평가] 학생의 학업성취를 다른 학생의 성적과 비교하여 상대적 위치로 평가. 다른 학생에 비해 얼마나 잘했는가가 중요. OECD 36개국 중 대입시험과 학교 내신 모두 '객관식 상대평가'인 나라는 한국과 일본 두 나라 밖에 없음. 

[절대평가] 학생의 학업성취를 절대적인 기준, 교육목표에 비추어서 평가. 다른 사람과의 경쟁이 아닌 정해진 목표에 대한 개인의 성취 여부 중시. 


*[헌법소원] 헌법상 보장된 국민의 기본권이 침해된 경우에 헌법재판소에 제소하여 그 침해된 기본권의 구제를 청구하는 제도. 

학생들의 공감능력과 연대의식을 무너뜨리고 극단의 고통과 불안으로 몰아넣는 사회 문제가 있습니다. 바로 폭력적 경쟁을 강요하는 상대평가 입시 제도입니다. 저희는 최근 여러 자료를 찾아보다가 학생들이 7000여개의 댓글로 불안과 고통을 호소하는 인터넷 페이지를 발견했습니다.

"저 08인데요, 진짜 미칠 것 같아요. 제 친구들이 경쟁자고 싸워야한다는 생각만 들고... 하루에 15,6간씩 공부하는 애들 보면 쟤네한테 내가 뒤쳐지는게 아닐까 너무 무서워요. 한 문제만 틀려도 화나서 미칠 것 같네요 진짜 우리나라 교육 좀 바뀌어서 저보다 어린 애들은 좀 웃으면서 행복하게 살았으면 좋겠어요..."


“솔직히 진짜 시험볼때마다 내 자존감이 하나하나 깎여나가는게 느껴짐 진짜 열심히 안했으면 몰라도 나름 열심히 했는데 그런 점수가 나오면 나라도 뛰어내리고싶을거같다 우리를 죽이는게 다 어른들이고 나라다

 

“아.,,,, 진짜 7시반에 학교가서 5시에 끝나서 학원가서 12시에 집오면 씻고 공부하다가 3~4시쯤 잠들고 6시반에 일어나고.... 엄마 아빠 하루에 보는시간 1시간도 안되는거 같아여....매일 이렇게 공부만 하다가도 아 죽고싶다 소리 절로 나오고 같은 반 친구를 밟고 올라가야만 내가 원하는 대학에 갈 수 있다는 교육체제가 애들 미치게 하는 거지,,, 제발 좀 살려주세요 이러고 살기 싫어요. 고2는 이러고 사는게 당연하다고는 하지만 매일을 10시간 12시간을 공부하다보면 멀쩡하다가도 미쳐요.....눈물나고 맨날 질질짜고 이러면서도 이정도 성적밖에 안나온다는거 자체로도 죽고 싶은데 나라에서 학교에서 죽으라고 등떠미는 거랑 뭐가 달라요..?" 

데이터를 보더라도 학생들의 경쟁교육고통은 심각했습니다. 사교육걱정없는세상은 2022. 7. 7. 유기홍 의원실과 학생 5,000여명을 대상으로 설문조사를 실시했습니다.

 <'학업성적으로 인한 불안과 우울감 때문에 자해 또는 자살에 대해 생각해 본 적이 있다' 비율>

초등학생 마저 4명 중 1명이 자해 또는 자살을 생각하게 하는 학업 고통, 학생들의 목소리를 듣고 두고만 볼 수는 없었습니다. 우리는 대입 상대평가 위헌 헌법소원청구를 시작하기로 결단했습니다. 상대평가를 명시하고 있는 수능기본계획, 내신에서의 석차등급을 표기하도록 하는 교육부 훈령, 「학교생활기록작성및관리지침」을 대상으로 헌법소원을 청구했습니다.


이로써 학생들을 폭력적 경쟁으로 밀어넣는 우리 교육제도에 경종을 울리고 이것이 행복추구권, 교육권, 나아가 생존권 마저도 위협하고 있는 현실에 문제 제기하고자 합니다.

 <대입 상대평가 헌법소원 청구 기자회견에 참여한 학부모, 학생, 교수, 교사, 변호사> 

이에 교수님들께 병리적 경쟁교육 고통에 응답하기 위한 이 선언에 참여해달라고 요청드립니다. 학생들의 고통이 멈춰야 한다면, 우리 교육제도가 변화해야 한다고 생각하신다면 이 소송을 지지하고 격려해주시는 의미로 아래의 버튼을 눌러 학생 100인 상대평가 위헌 선언에 참여해주십시오. 우리가 함께 작은 목소리를 모을 때 교육에 큰 변화를 만들어낼 수 있습니다.

 

  • 해당 선언은 보도자료로 발표되고, 헌법재판소에 제출될 예정입니다.
  • 현재 변호사 100인 선언이 발표되었고, 교수, 학생 100인 선언과 더불어 교사,  학부모 1000인 선언도 발표될 예정입니다.
상대평가 위헌 교수 100인 선언

공부는 크게 두 가지 단계로 이루어집니다. 첫째 질문을 하고, 둘째 답을 찾는 겁니다. 질문을 하고 답을 찾는 과정은 호모 사피엔스로서 아름다운 행위입니다. 무엇인가 몰두하고 해결되지 않는 문제를 풀어나가는 과정에서 우리는 희열을 느낍니다. 이 아름다운 행위가 상대평가로 서로가 서로를 이겨야만 하는 매우 비인간적이고 잔인한 과정이 됩니다. 선진국 절대 다수가 절대평가를 합니다. 한국은 상대평가를 하는 몇 되지 않는 나라입니다.


상대평가는 공부의 본질을 왜곡하고 학생들을 불필요하게 줄세움으로써 그들의 자존감을 떨어뜨리고 급기야 그들을 죽음으로까지 내몰고 있습니다. 공부는 경주가 아닙니다. 공부는 자기 자신의 성취이자 지덕체에 이르는 길입니다. 학교는 줄세우기를 위한 곳이 아니라 배움의 전당으로 공동체의 유대를 형성하기 위한 곳입니다. 상대평가는 이러한 공부와 학교의 본질과는 정반대의 사악한 결과를 낳습니다. 따라서 선진국에서는 이런 상대평가를 하지 않습니다.


우리 교수 100인은 공부의 본질과 어긋나고 배움의 장소인 학교를 전쟁터로 만드는 상대평가의 위헌성을 고발합니다.


우리 교수들은 헌법에서 보장하고 있는 아이들의 행복추구권, 균등하게 교육받을 권리, 건강권, 수면권 모두를 침해하는 상대평가가 위헌적이라고 판단합니다. 배움과 진리는 상대평가라는 줄세우기 교육으로 결코 달성할 수 없습니다. 교육은 아이들이 누구와도 비교할 수 없는 그 자신만의 꽃을 키우는 과정입니다. 장미와 백합은 비교할 수 없고 어떤 것이 우월한지 줄을 세울 수 없습니다. 교육 과정은 학생들을 줄 세우는 것이 아니라 각자의 꽃이 피워나는 것을 돕는 과정입니다. 아이들이라는 꽃으로 이루어진 꽃밭이 학교여야지 줄세우기를 위한 전쟁터가 학교가 되어서는 안 됩니다.


상대평가는 위헌적일 뿐만 아니라 반교육적이고 교실과 학생들을 파괴하는 대단히 사악한 제도입니다. 우리 교수 100인은 진리의 이름으로, 교육의 이름으로, 그리고 선생의 이름으로 상대평가가 위헌이라고 선언합니다. 헌법재판소가 학교를 사악한 전쟁터가 아니라 모든 꽃들이 저마다의 개성을 뽐낼 수 있는 꽃밭이 될 수 있도록 아름다운 판단을 내려주기를 호소합니다.  


2022. 11. 30.

  대입시 상대평가 위헌을 선언하는 교수 일동 

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