체벌이 뭐야?

성과나 교육을 위해 체벌을 인정할 수 있는지예요:

• 체벌과 폭력의 차이는?: 훈육의 목적 없이 해를 가하는 게 아닌 이상 체벌로 인식하는 게 일반적인 체육계 풍경이에요. 교사의 경우 2011년 개정된 초·중등교육법 시행령에 따라 교사가 학생의 신체에 고통을 가하는 체벌을 할 수 없도록 했는데요. 하지만 손 감독의 아카데미는 학교 밖 스포츠클럽이라 이 법을 적용받지 않아요. 보수단체들은 훈육을 아동 학대로 보는 것은 경계해야 한다고 강조해요.
• 체벌을 통해 거두는 효과는?: 의견이 갈려요. 체육계에선 체벌이 팀 관리 등에 도움 되는 경우가 있다고 말해요. 엄한 훈육이 있어야 경쟁력을 갖출 수 있으며 ‘안 되는 건 안 되는 것’이라고 확실히 표현해야 할 때도 체벌이 효과적이라고. 반면 시민단체 등은 성과와 체벌 사이에 증명된 상관관계는 없다고 지적해요. ‘성공’을 위해 많은 선수 또는 학부모 등 보호자가 폭력을 감내하는 건 옳지 않다고도 말해요.

• 체벌이 갖고 있는 훈육의 효과를 생각할 때, 없앨 수는 없다는 의견이 있어요. 선수는 그냥 만들어지는 게 아니며 국가대표 선수들도 체벌 한 번 받지 않고 자리에 오른 경우는 없다는 것. 극심한 경쟁 사회인 스포츠계에서 차별화된 실력을 갖추기 위해서는 체벌을 포함한 어느 정도의 강한 훈육은 피할 수 없다고 하고요. 단체 생활을 하는 특성상 체벌이 선수 관리에 효율적이라고도 말해요.

• 성과와 체벌 사이에 증명된 상관관계는 없다는 의견이 있어요. 체벌이 당장 팀워크와 팀 성적을 끌어올리는 것처럼 보여도 장기적으로 볼 때 효과가 없다고 지적해요. 체벌은 효과가 계속 이어지기 어려우며, 선수 개인의 큰 성장을 끌어낼 수 없다는 것. 예를 들어 체벌 같은 엄격한 훈육은 선수 개인의 창조적인 플레이를 가로막는다는 거예요. 이에 다른 훈육 방식으로 바꿔나가야 한다고 말하고요.

• 체벌이 좋은 성적을 내는 데 도움이 된다고 하더라도, 인권의 측면에서 절대 이뤄져선 안 된다는 의견이 있어요. 처벌을 통해서라도 강하게 금지해야 한다는 것. 때려서라도 성과를 내야 하는 게 스포츠라는 인식이 문제라는 물음도 있고요. 지도자 스스로 화가 나거나 감정 조절이 안 되서 교육적 목적에서 벗어나는 체벌을 하는 경우도 많다고 주장해요.