누구도 배제되지 않는 뉴스레터 <호:인> No.13 <호:인>은 다문화 사회에서 다양한 소통의 세계를 여행하는 모든 이들을 위한 소식지입니다. 누구도 배제되지 않는 소통을 위해 소중한 소식들을 함께 나누어가겠습니다. by 호모인테르[HomoInter] 💌 <호:인> No. 13 진정한 여행의 시작
: 코로나 19로 인해 전세계에서 시행된 원격 수업은 이주 아동의 언어 학습에 어려움을 가져왔다. 특히 이주 아동의 비율이 높은 농촌과 같은 곳에서는 이들의 원격 수업에 대한 지원이 부족했으며 상황이 악화될수록 이주 아동과 지역사회의 거리는 더욱 멀어졌다. 상황의 심각성을 알아보기 위해 호주의 빅토리아주에 있는 이주 아동 담당 교육관 10명을 인터뷰 해 보았다고 하는데....
호모인테르 주요 소식 안녕하세요 1월 뉴스레터 <호:인>은 구독자님들에게 보내는 호모인테르의 2022년의 주된 목표와 이를 위한 실천들을 다짐하며 시작해보려고 합니다. 호모인테르 역시 연초이다보니, 지난 한해를 돌아보며 오는 해를 위한 목표들과 이에 도달하기 위한 계획들을 세워보게 됩니다. 다들 한번 정도는 경험해보신 것과 같이 작심삼일의 신년계획이 되지 않도록 탄탄하게 만들어가는 시간을 가져보려고 해요. 이를 위해 다양한 질문들을 하고 있는 요즘이에요. 가장 기본적인 호모인테르의 미션과 비젼에 대해, 그리고 우리의 미션 비젼이 현재 한국 사회, 나아가 전세계적으로 어떠한 의미를 가지는지, 현재 우리는 어느 정도에 있으며, 지금 이 단계에서 필요한 것들은 무엇일까? 등등. 저희 자체적인 질문들을 통해 자주 듣는 질문 중 하나가 “이 많은 일들을 두분이서 하는 것이 맞나요?🤷”라는 것이었어요. 지난 한해를 돌아보며, 또 10대 뉴스를 뽑아보며 저희도 믿기지 않게 그 많은 일들을(이 와중에 TMI이지만 박재윤 공동대표는 '상호문화중재를 통한 국내 지역사회통역 개선 방안'에 대한 박사 논문도 마쳤다는😂) 해왔다는 것을 새삼 깨닫게 됩니다. 참 감사하면서도 동시에 두 명이 이 많은 일들을 할 수밖에 없는 상황에 안타까운 마음이 들었어요. 점차적으로 후원자들의 응원, 외부 기관과의 협업, 필요성에 대한 요청(예를 들면 공공서비스 통역(활동)가들의 스트레스가 중함에도 불구하고 마음돌봄 프로그램이 전무함)이 늘어나면서 호모인테르의 미션과 비젼의 방향으로 잘 나아가고 있다는 평가를 하면서 동시에, 우리가 과연 이 필요한 일을 위해, 현재와 같은 방식으로 얼마동안 지속할 수 있을까라는 근본적인 질문에 도달하게 되었습니다. 많은 단체들 역시 끊임없이 하고 있을 것이고, 저희 역시 오래 전부터 알고 있었던 바이지만 난민 이주민과의 소통을 위한 통역 환경을 위해 아무런 것도 없는 토양을 일구고 씨를 뿌리기 위해 정신없이 활동하는 와중에 한켠으로 밀어두었던 질문을 꺼내고 직면하고 답을 찾으려는 노력에 올 한해 보다 집중하려고 합니다. 그렇게 올해 호모인테르의 주요 목표 중 하나는 지속가능성🌱을 위한 발판에 보다 집중하는 것이고, 이를 위해 활동들을 보다 더 알리고👄, 단체의 구조도 보다 효율적으로 운영👓하며 후원자님들을 모시는 것💓이랍니다. 그렇게 해야 한국사회뿐만 아니라 전세계적으로 점차 양극화, 이로 인한 갈등이 고조되어 가는 현실에 소통의 가교를 통한 다양함의 풍요로움이라는 필수적인 재료들을 넣는데 호모인테르도 건강하게 오래오래 기여할 수 있을테니까요. <호:인>의 독자님들도 호모인테르의 이러한 여정에 함께 해주실거죠? 😉 서문을 작성하며 슬쩍 바라보는 창밖의 풍경은 정말 쾌청하고 상쾌한 기운이 가득해보입니다. 호모인테르 구독자님들에게도 오늘같이 쾌청, 상쾌, 행복 가득한 날이 더욱 많은, 그리고 바라는 많은 일들이 실현되는 2022년이 되시길 마음 가득 기원해봅니다. 🙏
21일에는 더프라미스 국제재난심리지원단 이지스 AEGIS에서 안산글로벌청소년센터와 협력하여 진행하는 ‘몸마음’ 재난대응보드게임 프로젝트 1차 미팅에 호모인테르도 함께 하였어요.재난시 보다 취약한 상황(기존에 언급되던 물리적 예방을 넘어선 심리적 측면에서 역시)에 놓일 수 있는 그룹인 이주민과 난민을 위해, 서로서로 돌보는 기본 단위인 가족단위의 진행이 기획이 되었어요. 앞으로 이어지는 준비와 진행을 위하여 프로젝트의 초기에서부터 통번역 활동가들을 중심으로 적극적으로 지역사회와 함께 하며 만들어가려고 하고, 번역물을 전해주고 통번역만을 하게끔 하는, 프로그램을 진행하는 제작자나 강의자 중심이 아닌, 재난대응보드게임이 문화적 적합성을 반영하여 충분하게 참여자 중심으로 진행되며 교육의 효과를 높이고자 합니다. 이를 위해서 당연히 호모인테르의 지혜와 경험이 중요하겠죠! 😀 마침 이 재난대응 보드게임_지구에서 살아남기🌏가 대한 적십자와 함께 국내외로 확대될 예정이라고 하니 더욱 기대됩니다. 이 프로젝트는 5월까지 진행될 예정이니 많은 관심과 응원 부탁드려요~ 보다 자세한 소식은 여기에서 볼 수 있어요!
서문에서 쓴 것처럼 올해 호모인테르의 주된 목표를 이루기 위한 자문을 듣기 위해 다양한 이해관계자와 단체들을 만나고 있습니다. 27일에는 작년 이맘때 호모인테르의 신통방통 교육워크숍에서 ‘우분투로 알아보는 아프리카에 대한 올바른 이해와 접근 방식의 필요성’이라는 제목으로 강의를 해주시기도 했던 허성용 대표님과 아프리카 인사이트를 방문하였어요. 올해 어느덧 10년차에 이른 단체인만큼 많은 경험과 노하우를 들을 수 있었는데, 특히나 첫 사무실 방문에 어색할 수 있었던 저희를 함박웃음으로 맞아주시는 환대는 정말 잊을 수가 없었습니다. 나눠주신 지혜들과 환대 밑거름으로 잘 간직하여 호모인테르가 잘 성장할 수 있도록 해야겠어요! 감사합니다. 아프리카 인사이트도 응원합니다! * 아프리카인사이트는 아프리카를 둘러싼 국제사회의 근본적인 문제들을 해결하기 위해 옹호활동을 펼치는 NGO입니다. 교육과 강연, 문화행사 등을 통해 아프리카를 올바르게 알리기 위한 각종 프로그램을 운영하고 있으며, 온라인상에서 아프리카와 관련한 각종 정보 및 콘텐츠를 제공하고 네트워크를 만들어 나갑니다. 홈페이지: http://africainsight.org/
작년 신통방통 교육워크숍에서 '난민과 마주하기: PEACE 모델을 통한 면담 기법'이란 제목으로 강의를 진행하기도 하며, 다양한 지원을 해주었던 유엔난민기구와 새해 첫 회의를, 난민통역 이슈 관련 호모인테르에게는 깐부 단체와도 같은 아시아 평화를 향한 이주(MAP)와 함께 28일에 가졌습니다. 민관 영역 모두에서 양적 또는 질적으로 아직 가야할 길이 먼 난민통역의 환경개선을 위한 지속적 협업🤝 소식 계속 전하겠습니다.
룰루랄라~ '갑자기 왠 콧노래...?' 하시겠죠? 그건 바로 호모인테르의 멋진 후원자분들에게 아주 예쁜 감사 굿즈와 메시지를 보내드리고 있거든요. 한분한분 떠올리며 보내는 올해 1월은 평상시보다 더욱 뿌듯하고 즐거움 마음이랍니다. 다시 한번 감사드리며, 열심히 구독하지만 아직 마음으로만 응원해주시는 소중한 <호:인>의 독자분들에게도 이 룰루랄라 기운 가득 보냅니다! 호모인테르 10대뉴스 1. 상반기 하반기 신통방통 교육 워크숍 2021년도에도 호모인테르와 함께하는 신나는 통합적 방식의 통역 교육은 계속되었답니다. 참여 후에 난민 분야에 더 관심을 가지게 되었다는 분들도 계시고, 난민이주민통역이 단지 통역만의 문제가 아니라 소통을 위한 통역으로의 접근이 필요하다는 지점에 대해서도 알게되고, 이 영역에서 함께하고 계시는 여러 관계자 분들 모두의 협력이 필요한 영역이라는 것도 깨닫게 되어 일명 신통방통교육으로 불리고 있답니다. 2021년에는 특히 공통편과 테마편으로 나누어 진행하며 기초를 튼튼하게 하고 정신건강통역과 지역사회통역의 분야별 깊이를 더하였고, 아프리카인사이트 허대표님과 함께 '우분투'에 대한 의미도 알아가면서 지역학적으로 깊이를 더해보고, UNHCR에서도 다양한 지원을 해주시면서 난민심사과정에서의 인터뷰를 위한 테마편도 함께 했었습니다. 계속되는 코로나 상황에서 온라인으로 진행하며 우려가 있었음에도 적극적으로 참여해주시는 참여자분들의 열의를 확인할 수 있었죠. 올해도 신통방통교육은 계속될 예정이랍니다. 해가 더해갈수록 풍부해지고 깊이를 더해가는 호모인테르의 교육 워크숍이 여러분들의 활동에도 도움이 되기를 바라면서 새해에도 선물을 준비하는 마음으로 기획해보겠습니다. 2. 스트레스 관리 및 마음돌봄 워크숍 교보재인 감정카드 셀프케어 카드 제작 호모인테르의 중요한 두 가지 내용 중 하나가 심리정서지원이지요. 2021년에는 이러한 작업들을 위한 교보재 제작도 해보았답니다. 바로 자기 자신의 감정에 대해 알아차림을 높이기 위한 감정카드와 셀프케어카드인데요. 호모인테르의 안내자 코코달달이 등장하죠. 평상시 바쁜 일상 속에서 자기 자신의 감정이 어떠한지를 알아차릴새도 없이 혹은 감정을 어떻게 다루어야 할지 잘 몰라서 놓치는 많은 순간들이 있지요. 하지만, 소통을 잘 하기 위해서 활동을 잘 해나가기 위해서는 자신의 감정을 잘 느끼고 수용하는 것이 참 중요하답니다. 그것을 돕는 카드들을 통해서 이야기를 나누어보니, 평상시보다 자신들의 상황에 대한 알아차림도 높아지는 것을 느꼈어요. 난민아동부터 어른 활동가와 통역인들까지 다양한 스펙트럼에서 이 카드를 활용해나가다보니, 각 가정에서 자신의 감정을 읽어볼 수 있는 감정카드와 셀프케어카드 하나쯤은 있어야 하지 않을까 하는 생각도 하게 되었답니다. 3. 랄랄라 충전소 (후원 프로젝트를 통해 진행) 심리정서지원을 위해서 봄, 여름, 가을, 겨울 진행되고 있는 랄랄라충전소 알고 계시죠? 3R(Relax, Reflection, Recovery)을 기초로 하여 적어도 일년에 4번 정도는 자신의 몸과 마음이 지치기 전에 살펴볼 수 있는 난민이주민통역세계에서 활동중인 관계자 분들(통역인, 상담가, 활동가, 법조인 등등)을 위한 시간이지요. 지속가능한 활동을 위해서 후원프로젝트를 진행했었는데요~ (아직도 진행중이랍니다~ 관심있는 분들의 많은 도움을 기다리고 있어요! 자세히보러가기: https://blog.naver.com/homointer138/222411348810 ) 많은 분들이 응원해주셔서 한 해에도 여러분의 마음을 치유하며 앞으로 나아갈 수 있도록 도울 수 있었습니다. 마치 산을 오르기 위해서 잠시 쉬어가는 산장이자, 들판의 태양을 피하기 위한 원두막 같은 곳이죠. 언제든 열려있으니, 편히 노크해주세요. 이미 방전되어버리고 나면 회복하는데 더 어려움이 크기 때문에 자기 자신을 경청하는 시간은 번아웃 전에 이루어지는 것이 좋습니다. (랄랄라충전소 늦여름 초가을편 후기 https://blog.naver.com/homointer138/222495077793 ) 4. 난민 이주민 단체들을 위한 외부교육진행 * 단체의 통역인, 활동가들을 위한 마음건강돌봄 워크숍 다수 진행 2021년도에는 정말 여러 도시들을 방문하고 기관과 단체들을 만난 한 해였던 것 같아요. 코로나 상황에서도 이렇게 온오프라인으로 열정을 쏟아냈구나 생각을 해봅니다. 이제는 여러 단체들에서도 호모인테르의 교육과 활동 소식을 들으시고는 먼저 연락을 주시는 경우도 있으시답니다. 그럴 때는 정말이지 보람과 행복을 동시에 느끼는 것 같아요! 다시 한 번 감사드립니다. 특히나 의미있는 지점은 이제 활동가나 통역인 개개인이 알아서 스트레스관리를 하는 것 외에도 단체에서 통역인과 활동가들의 마음건강의 중요성을 인지하고 돌봄 워크숍을 진행해나가기 시작했다는 것이지요. 얼마나 고무적인 일인지 한 해 한 해 달라지는 상황들을 보면서 감사함을 느끼게 됩니다. 그리고 올해도 이러한 외부 단체들과 적극적인 협업을 계속 이어나가야겠다는 마음을 먹게 됩니다. 5. 연구활동: 자체 연구 진행으로 '공공서비스 통역인들의 스트레스 관련 실태 조사' & 외부 연구 진행으로 ‘난민전담공무원 전문성 향상 방안 연구’ 참여 2021년도에는 자체적으로 호모인테르가 중요하다고 생각하고 있는 공공서비스통역인들의 스트레스 관련해서 자체적으로 연구도 진행했었답니다. 저희가 태생이 연구와 활동, 앎과 실천을 동반해 나가야 한다는 철학에 기반하고 있어서 그런지, 늘 활동과 연구의 조화를 놓치지 않으려고 노력하는 것 같아요. 바쁜 중에도 실태조사를 잘 마무리 할 수 있어서 참 보람을 느낍니다. 그리고 이처럼 지속해서 열심히 활동을 지속해온 덕분에 외부에서도 의미있는 연구에 함께할 수 있는 기회가 찾아왔습니다. 호모인테르의 활동에 대해서 서로 관심을 가지고 연결을 해주시고 의미를 지지해주셨기에 가능한 일들이지요. 통역인의 관점에서뿐만 아니라 난민전담공무원의 전문성 향상에 있어서도 상호문화적으로 여러가지 것들을 고려해야 한다는 것을 연구에 참여하면서 현장의 목소리를 통해 그리고 해외 사례 연구를 통해 깊이있게 알 수 있는 계기가 마련이 되었습니다. 이제는 이러한 각자의 영역에서만의 문제가 아닌 통합적으로 어떻게 하면 난민이주민 통역의 영역이 나아질 수 있는지를 함께 고민해나가야 할 것 같습니다. 6. 자원활동가 통역활동가 맞이 종종 사람들이 묻습니다. 호모인테르는 몇명이 운영하고 계시나요? 그럴때마다 더 많은 활동가와 연구원들이 있으면 좋겠다고 생각했는데, 2021년도에는 처음으로 호모인테르가 자원활동가를 맞이하게 되고, 공식적으로 런칭을 하지는 않았지만, 통역활동가를 모집하게 되고 실제로 통역 현장에 파견을 보낼 수 있는 기회가 마련되었다는 것이 참 중요하고 감사한 일이었던 것 같습니다. 첫 자원활동가분을 통해 뉴스레터가 안정적으로 발송될 수 있었고, 통역활동가 풀 마련의 희망을 볼 수 있는 계기였기 때문이죠. 2022년도에는 더 많은 분들과의 연결고리들을 만들어갈 수 있도록 노력하겠습니다. 관심있는 분들의 러브콜 기다려요!!! 7. 한국외대 연구센터 <경계너머>와 MOU 2021년도에는 호모인테르에게 있어서 중요한 만남이 있었고, 그 만남 덕분에 한국외대 연구센터 <경계너머>와의 MOU까지 현실화시키는 행복한 사건들이 만들어지게 되었죠. 종종 사람의 앞날은 알 수 없다고 하는데, 이러한 우연같은 필연들이 겹쳐서 삶이 되는건가 싶기도 했습니다. <경계너머>와의 만남은 앞으로가 더 기대가 되는데요, 보다 본격적으로 학문적인 기초를 마련하고, 통역기술과 철학 그리고 난민 분야에 있어서 함께 협업하며 나아갈 일들이 무궁무진하기 때문이죠. 둘의 활동들에도 많은 관심을 가져주세요! 8. 외부 포럼, 학술 대회 및 기관 자문 참여 2021년을 정리하다보니 정말 외부 활동도 많이 있었네요. 포럼, 학술 대회 및 기관 자문과 같은 굵직한 행사들에도 초대가 되어서 누구도 배제되지않는 소통을 위해 필요한 노력과 방향성에 대해 피력하고, 그간의 호모인테르의 활동과 철학을 기반으로 기관 자문에도 참여하며 상생을 위한 발자취를 마련해 나갔습니다. 9. 대학교 특강 진행 사무엘 울만은 청춘이란 인생의 한 시기가 아니라 마음의 상태라고 말했는데, 때로 인생의 시기 자체로 푸르른 그런때도 있다는 것을 다시금 상기할 수 있었던 시간이 있었답니다. 바로 한국 외국어 대학 학술제에서 특강을 진행한 순간이었는데, 특강 연사로 함께 동행한 친구도 난민으로 대학생 또래이고 특강을 경청한 학생들도 대학생들이었는데, 반짝이는 눈빛과 다양한 질문들을 통해서 다시금 에너지를 얻고 돌아오는 순간이었던 것 같습니다. 또, 온라인으로도 서울여대 번역학회 학생들과 '통번역의 사각지대 난민 이주민 통번역의 이해'라는 주제로 소중한 시간을 함께했습니다. 학생들의 관심이 어느 정도일지 잘 몰랐는데, 늦은 시간에도 열띤 참여와 적극적인 질문들을 통해서 이 분야에 대한 관심과 애정을 느낄 수 있어서 행복했습니다. 앞으로도 이러한 청춘들과의 만남을 더 확장해갈 수 있다면 좋겠다는 바램을 세워보았답니다. 10. 외부 기관과의 협업 프로젝트: 호모인테르X 빠띠의 커뮤니티 실험실 <다양성을 여행하는 다양한 방법> & 상호문화실천 모임 카페 인테르 여러분들은 '다양성의 여행'이라고하면 어떤 것이 떠오르실까요? 말 그대로 실험 여행이었던 호모인테르 X 빠띠의 커뮤니티 실험실 <다양성을 여행하는 다양한 방법>은 과정부터 아주 흥미로웠습니다. 모든 순간 순간에서 민주주의적인 실천을 위해 깨어있어야만 했거든요. 스스로에 대한 성찰도 있었고, 커뮤니티를 만들어가는 과정으로서의 민주주의에 대해서도 다시한 번 생각해볼 수 있었던 소중한 경험이었습니다. 또한, 호모인테르가 시민들과 만날 수 있는 기회이기도 했지요. 다양성을 마주했던 장소와 기억을 연결해서 만든 세계감정지도, 사회 각 분야에서 '다양성'을 위해 헌신하고 계시는 여러 분들과의 인터뷰 등 우리가 함께한 일들이 돌아보니 참 신선하고 많이 있구나 싶었습니다. 그리고 상호문화실천모인인 <카페인테르>도 지속적으로 진행하면서 난민이주민활동영역 뿐만 아니라 누구나 자기안에 다양성을 가지고 있고, 자신만의 이야기를 통해서 만날 수 있는 우리들의 연결고리가 소통이 되는 IPS도 진행을 했습니다. 올해는 더 많은 분들과 만날 생각을 하니 벌써부터 가슴이 뛰는 것 같아요. 🔍 해외기사 🎓이주아동의 언어장벽을 높이는 원격수업 : 수업을 들어야 하는데 무슨 말인지 하나도 모르겠다면? 여러분, 학교를 갔는데 갑자기 선생님은 한번도 들어보지 못한 언어로 수업을 하고, 친구들은 그 언어로 재잘재잘 이야기 하는 상황, 한번 상상해 보시겠어요? 😫 저는 초등학생 시절, 포르투갈어를 전혀 모르는 상태로 브라질에서 현지 학교를 다녔던 경험이 있습니다. 하루 종일 선생님의 말도, 친구들의 말도 알아듣지 못한 채 멍하니 앉아있다가 돌아오는 일상을 반복했었죠. 눈치껏 학교생활을 하긴 했지만, 아무 말도 이해하지 못했던 저는 그때 느꼈던 소외감과 답답함이 아직도 생생하답니다.
이렇듯, 이주 아동은 모국어가 아닌 언어로 수업을 받게 될 시 상당한 어려움을 겪게 됩니다. 그런데, 2년 가까이 이어져 온 Covid-19로 인해 세계 각지에서는 락다운(Lockdown)이 내려지면서 학교를 가지 못하게 되었습니다. 그로인해 모든 수업은 원격 수업으로 대체 되었고, 현지 언어를 아직 습득하지 못한 이주 아동은 학습에 혼란을 겪고 있다고 합니다. 🔖<호:인>의 책갈피 호주 학생들은 2,000개 이상의 다양한 민족적 배경을 갖고 있습니다. 이러한 배경을 고려해 교육부에서는 각 출신지의 모국어로 영어를 배우는 학생들을 일컫는 EAL/D(English as an additional language or dialect)라는 개념을 만들어 이들을 위한 언어 교육 정책을 마련하고 있습니다. 🔖 호주 전역에서 높은 비율을 차지하는 EAL/D 학생들... 호주 전역에서 초등 및 중등 학생의 약 25%는 EAL/D에 속하며, 그 수치는 지역에 따라서 90%까지 올라가는데요, 특히 EAL/D에는 영어가 모국어가 아닌 난민 출신 학생, 가정에서 영어를 사용하지 않는 이민자 가정의 학생이 상당수를 차지합니다.
문제는 Covid-19 이후로 학교가 폐쇄되면서 이들에 대한 언어 교육✏️이 난황을 겪게 된 것입니다. 더 자세히 알아보기 위해 호주 남동부에 있는 빅토리아 주의 초등 및 중등 EAL/D 교육 커리큘럼 지도자들과 담임 교사 10명을 인터뷰 해보았습니다. 이들은 공통적으로 원격수업이 EAL/D 학생들에게 주는 문제점 3가지 제시했습니다. 🔖누구도 돌봐주지 못하는 EAL/D 학생들의 심리적 고통 첫 번째로는 EAL/D학생들의 정신건강😣입니다. EAL/D 학생들은 언어장벽과 같은 문제로 인해 고립감과 단절된 느낌을 받습니다.
EAL/D 담당 교육자들에게 학생들의 복지는 가장 중요한 고려사항이며 원격 학습 참여를 위한 전제 조건입니다. 학교는 학생에게 종종 신분을 확인하고 새로 도착한 사람들에게 소속감을 주는 공간이 되기도 하는데요, 원격 학습 경험으로 인해 많은 학생이 고립되고 단절된 느낌을 받았습니다. 낮은 디지털 리터러시와 언어장벽의 문제 또한, 학생들의 지원에 영향을 끼치게 되면서 교사의 역할은 그 수에 비해 늘어났고 복잡해졌습니다. EAL/D 담당 교사들은 사회 지원 서비스, 학부모와 푸드뱅크를 연결하여 가족을 지원하는 역할을 하는 등 다양한 업무를 맡다 보니 학생들의 고립감과 단절감과 같은 심리적 지원까지는 지원하지 못하는 문제를 겪고 있습니다. 🔖원격 학습에 필수적인 기기 및 자료 지원 부족 두 번째로는 자원에 대한 사용 보장입니다. 원격 수업을 위한 장치와 인터넷 사용은 원격 학습 단계에서 자원이 가족에게 분배됨에 따라 점차적으로 장벽🧱이 되어갔습니다. 실제로 인터뷰를 한 교육 보조원과 통역사들은 모든 참가자들이 이러한 장치를 지원받는 것이 가장 중요하다고 강조했습니다. “특히 중등수준의 학생들은 학교에서 사용하는 플랫폼이 낯설기에 어려움을 겪습니다. 폐쇄된 상태에서 이러한 학생들의 기술을 향상 시키기란 실제로 엄청난 시간이 필요로 하기 때문이죠.” 빅토리아주의 교사와 보좌관은 원격 학습에 적합한 학생의 모국어로 된 자료를 개발하는데 많은 시간과 예산을 투자했습니다. 초기에는 기기와 인터넷 사용이 문제였지만, 나중에는 학습 자료를 만드는 데 훨씬 더 오랜 시간이 걸렸기에 EAL/D 학생 수가 상대적으로 많은 농어촌 지역에서는 시도조차 하지 못하고 있습니다. 🔖 EAL/D 교육관과 보조관의 고정적 인식 변화 필요 마지막으로는 지원에 대한 한계입니다. EAL/D 학생들이 정기적인 대면 수업에서 인문, 과학, 수학 등의 수업 중 친구나 교육 보조원의 지원을 받는 것은 흔한 일입니다. 그러나 온라인 학습 공간에서 이러한 지원을 제공 받는 것은 어려워졌으며, 이들에게 주류 수업에 통합되는 것은 어려운 일이 되었습니다. 그러나 인터뷰를 한 EAL/D 담당 교육관들과 보조관들은 이에 대한 변화가 필요하다고 말했습니다. “EAL/D 학습자들의 일반 수업 자료를 검토하고 지원 자료를 제작하는 것은, 많은 시간을 소요합니다. 많은 담당관이 꺼리는 일이긴 하지만요. 그러나 이 자료가 오직 EAL/D 학생들에게 뿐만 아니라 영어를 사용하는 학생들뿐만 아니라 다언어 사용자 학생들에게까지도 도움이 된다는 사실을 인지한다면 좋겠어요. 우리는 그게 이 시대 EAL/D 담당 교육진의 의무라고 생각합니다.” 👉 이번 뉴스레트의 해외 기사 '이주 아동의 언어 장벽을 높이는 원격 수업'에 관한 문제는 단순히 해외에서만 국한된 문제가 아니라, 국내에서도 비슷한 양상으로 발생되고 있습니다. 이에 대한 더욱 구체적인 현황과 호모인테르의 역할에 대해 2월 한 달간 호모인테르 인스타그램 @homointer 에서 카드뉴스로 진행할 예정이오니, 많은 관심 부탁드려요! 💌호인의 단상 진정한 여행
가장 훌륭한 시는 아직 쓰이지 않았다. 가장 아름다운 노래는 아직 불리지 않았다. 최고의 나날은 아직 살지 않은 날들 가장 넓은 바다는 아직 항해되지 않았고 가장 먼 여행은 아직 끝나지 않았다. 불멸의 춤은 아직 추어지지 않았으며 가장 빛나는 별은 아직 발견되지 않은 별. 무엇을 해야할 지 더 이상 알 수 없을 때 그 때 비로소 진정한 무엇을 할 수 있다. 어느 길로 가야할 지 더 이상 알 수 없을 때 그때가 비로소 진정한 여행의 시작이다. -나짐 히크메트, 진정한 여행- 새로운 한 해와 함께 호인 여러분들의 진정한 여행도 시작되기를 바라며 2022년을 맞이해봅니다. 💏 💌 랄랄라 충전소 프로젝트 - 셀프케어카드 & 감정카드 난민 이주민 통역인과 활동가 분들을 위한 정서케어키트 측면에서 제작된 셀프케어카드와 감정카드를 소개할게요! 타인들을 도와주느라 자신을 돌보는 것을 놓치기 쉬운 통역인과 활동가 분들이 스스로 자신을 확인하고 멈춰서 돌아볼 수 있는 시간🧘♀️을 드리고자 카드를 만들었습니다. 셀프케어카드와 감정카드는 랄랄라충전소에서 직접 체험해 보실 수 있으며 랄랄라충전소 후원 프로젝트를 통해 받으실 수 있습니다! 많은 관심 부탁드립니다! 🌷   📣호모인테르 후원자 분들 어디에 계시나요?  누구도 배제되지 않는 뉴스레터 <호:인> <호:인>은 다름이 풍요가 되는 사회를 위해 좋은 사람들과 생각을 연결하는 생각의 정거장이자 각자 자신의 삶을 돌아볼 수 있는 마음 쉼표로 여러분들에게 다가갈 수 있기를 바랍니다. by 호모인테르[HomoInter] #누구도배제되지않는소통을위하여 #다름이풍요가되는사회를위하여 #난민이주민통역 #소통과협업 #상호문화교육 난민이주민 통역과 관련한 알찬 정보를 받아가세요! 호모인테르가 필요한 정보를 <호:인>에 꾹꾹 담아 매달 마지막 월요일에 전해드립니다💐 <호:인>의 소식을 놓쳤다고요? 괜찮아요! <호:인>을 새로 구독하거나 모아서 읽고 싶으신 분들을 위해 준비했어요~! 호모인테르 homointer138@gmail.com 서울시 종로구 삼일대로 428 낙원상가 5층 500호 공익경영센터 개인후원링크: https://online.mrm.or.kr/MY4RM1J 기업후원계좌: 국민은행 343601-04-139859 (재)한빛누리(호모인테르)      |
