님, 안녕하십니까?
저널 <교육 제4의 길> 제290호를 소개합니다. 교육시평에는 이재명 정부의 교육공약인 ‘서울대 10개 만들기’ 정책을 비판하며, 순수하게 지역 거점대학 부흥 정책을 펴라고 충언하는 칼럼이 있습니다. 교육칼럼에는 (1) 내신 절대평가에 대한 해답을 다축 구조를 중심에 두고 모색하며, 현실적 대안을 제시하는 글, (2) 교육을 왜곡시키고 교사를 힘들게 하는 성과 없는 학교 성과급제를 없앨 것을 주장하는 글, (3) 교사의 사회정서역량 중요성을 확인하며 이를 예비교원 양성과정에서부터 키워줄 것을 강조하는 글, (4) 미국의 직업 및 기술 교육을 살펴보며 미국 학교의 진로 다양화가 한국 교육에 주는 함의를 논의하는 글이 있습니다. 학습과학에 관한 기획연재에는 (1) 인간 뇌가 학습하는 방식에 맞춰 더 깊이 있게 배우도록 돕는 교육으로 나아갈 것을 강조하며 그 실천 방안을 소개하는 글, (2) 실제 수업 사례를 통해 ADHD를 새로운 관점에서 바라보길 제안하는 글이 있습니다. 이외에도 지난 6월의 국내 주요 교육뉴스를 정리한 교육동향이 있습니다. |
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이재명 정부의 교육공약인 ‘서울대 10개 만들기’는 대학 서열을 완화하고 지역 균형발전을 도모하기 위해 지방대학을 키운다는 발상 자체가 부정합이기에 성공할 수 없습니다. 이 글은 순수하게, 지역 거점대학을 지원하는 정책을 펴라고 충언합니다. |
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교육칼럼 : : 공정한 교육을 지향하는 다양한 색깔의 평론 |
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교육은 복잡계이기에 정부 정책 역시 다축 구조 속에서 논의되어야 합니다. 따라서 내신 절대평가에 대한 해답도 다축 구조 속에서 충분한 시간을 갖고 모색해야 하며, 그에 대한 현실적인 대안을 제시합니다. |
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학교에 도입된 성과급 제도가 지난 25년 동안 교육을 어떻게 왜곡시켰고 교사를 힘들게 했는지를 살펴봅니다. 이를 통해 성과 없는 성과급제를 없애고, 교육 역량을 높이기 위한 진지한 고민을 할 것을 촉구합니다. |
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교사는 사회정서교육을 이끌어 가는 교육자인 동시에 역할 모델입니다. 그래서 이 글은 예비교원 양성과정의 단계에서부터 사회정서역량을 키워줄 것을 강조합니다. |
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이 글은 미국 고등학교의 진로 다양화가 제도적으로 어떻게 설계되고 있으며, 실제 학교 현장에서는 어떤 방식으로 구현되고 있는지를 살펴봄으로써, 한국 교육에 주는 함의를 논의합니다. |
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기획연재 : : 주요 논제나 이슈를 깊고 면밀하게 논의
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기획연재로 마련한 '학습과학'은 뇌가 학습하는 원리에 관한 기존의 인지·신경과학 연구를 교수학습 실천과 연결합니다. 여기에서는 학습과학에 대한 소개는 물론, 국내외에서 학습과학을 실제 수업에 적용한 사례 및 아이디어를 소개합니다. |
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더 많이, 더 빨리 가르치는 것이 아니라, 인간 뇌가 학습하는 방식에 맞춰 더 깊이 있게 배우도록 돕는 교육으로 나아갈 것을 강조합니다. 관련하여 해외 교육 사례, 교수·학습 전략, 평가 혁신 등을 살펴봅니다. |
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최근 교실에서 ‘주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)’로 어려움을 겪는 학생들을 자주 마주하게 됩니다. 이 글은 실제 수업 사례를 통해, ADHD를 새로운 관점에서 바라보길 제안합니다. |
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* 주요 교육뉴스의 '목차'는 다음과 같습니다.
1. ‘리박스쿨’ 추문
2. 교육정책에서 달라지고 있는 AI 이야기
3. 국정기획위원회 속 교육소식
4. 흔들리고 있는 고교학점제
5. 학생들 다시 스스로 목숨 끊어 |
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* 저널 「교육 제4의 길」은 우리 사회 교육담론을 바로 세우고자 합니다. 진부한 패러다임을 깨고, 새로운 시각과 통찰로 교육의 문제부터 바르게 정의하며 교육의 정의 구현을 추구합니다.
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*** 본 메일은 <교육을바꾸는사람들>이 발송하는 온라인 교육저널로, 차기 저널은 2025년 7월 17일(목)에 발송됩니다. 차주에는 못 보신 분들을 위하여 재발송 서비스를 합니다.
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