님, 안녕하십니까?
저널 <교육 제4의 길> 제289호를 소개합니다. 이번 호에는 공교육(학교 교육)의 의미를 상식 넘어 성찰하는 두 칼럼을 앞에 모아 게재합니다. 교육칼럼에는 (1) 북유럽 교육자들이 현재 무엇을 고민하고 연구하고 있는지를 소개하는 글, (2) 학생 스마트폰 사용에 대한 현황과 문제점을 살펴보며 규제 방안 마련을 촉구하는 글이 있습니다. 학습과학에 관한 기획연재에는 (1) 뇌의 이중 처리 시스템을 설명하며, 여기에 기반한 수업 설계의 핵심 원리와 뇌가 실제로 작동하는 방식에 따른 교육 재설계 방안을 제안하는 글, (2) 언어 수업에서 뇌의 은유 활용 방식을 어떻게 극대화할 수 있을지를 고민하는 글이 있습니다. 이 외에도 편집실에서는 기후 위기를 다루는 해외 교육 동향을 정리하고, ‘우리교육용어사전’에 ‘평준화’를 새롭게 등재했습니다. |
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교육에 관심을 둔 사람들에게는 이미 잘 알려진, 오랫동안 치열하게 한국 교육을 걱정하며 문제를 지적해 온, 두 필자의 기고문입니다. <교육을바꾸는사람들>이 기획하여 청탁한 결과가 아닙니다마는, 공교롭게도, 두 필자께서는 서로 비슷하게 자전적인 이야기를 풀고 있으며, 우리에게 익숙한 ‘교육론’을 새삼 재검하고 있습니다.
두 칼럼의 논지는 대조적입니다. 학교 교육을 바라보는 어조와 온도가 크게 다릅니다. 교육이 어떻게 나아질 수 있을지 늘 모색하는 독자들께는 함께 읽고 음미할 귀한 계기가 마련된 듯 여겨집니다. 두 글을 통해 교육을 보는 우리의 생각이 좀 더 다듬어지길 기대하며, 함께 묶어 냅니다. 묶음을 허락해 주신 두 분께 감사드립니다.
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앞으로 사람들이 지금까지 ‘교육’이라고 생각해 온 것들을 세 가지(통념, 신념, 개념)로 나누어 살펴볼 예정인데, 오늘의 글은 그 서문에 해당합니다. 여기서는 교육이라는 이름의 관행과 제도가 갖는 허위와 기만성을 간략하게 짚어보고자 합니다. |
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이 글은 미국의 교육운동가 존 테일러 개토의 책을 세 권이나 낸 출판사의 대표로서, 일종의 ‘셀프 디스’ 성격을 띤 서평입니다. 학교 제도에 대한 과도한 문제의식으로 음모론에 가까운 시각을 담은 책들을 연이어 출간했던 것은, 교육을 바라보는 시야가 좁고 공부가 부족했기 때문으로, 그의 책을 읽고 교직에 회의를 느꼈을 많은 선생님들께 이 자리를 빌려 사과의 말씀을 드립니다. |
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교육칼럼 : : 공정한 교육을 지향하는 다양한 색깔의 평론 |
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이 칼럼은 북유럽 교육 컨퍼런스(NofaX)에서 논의된 주요 내용을 중심으로, 북유럽 교육자들이 현재 무엇을 고민하고 연구하고 있는지를 소개합니다. 이를 통해 교육의 미래를 살핍니다. |
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스마트폰의 과도한 사용은 학생 개인의 문제를 넘어 국가적인 문제로 비화할 수밖에 없습니다. 이 글은 학생 스마트폰 사용에 대한 현황과 문제점을 살펴보며, 규제 방안 마련을 촉구합니다. |
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기획연재 : : 주요 논제나 이슈를 깊고 면밀하게 논의
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기획연재로 마련한 '학습과학'은 뇌가 학습하는 원리에 관한 기존의 인지·신경과학 연구를 교수학습 실천과 연결합니다. 여기에서는 학습과학에 대한 소개는 물론, 국내외에서 학습과학을 실제 수업에 적용한 사례 및 아이디어를 소개합니다. |
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‘빠른 반응과 느린 사고’라는 뇌의 이중 처리 시스템을 소개하며, 여기에 기반한 수업 설계의 핵심 원리를 설명합니다. 또한 뇌가 실제로 작동하는 방식에 따른 교육 재설계 방안을 제안합니다. |
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이 글은 ‘은유(metaphor)’가 언어를 이해하는 근본적인 방식임을 강조하며, 언어 수업에서 뇌의 은유 활용 방식을 어떻게 극대화할 수 있을지를 고민합니다. |
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기후 위기 해결을 위한 전 세계의 노력을 교육적 관점에서 살펴봅니다. 기후 시민교육이 어떠한 내용과 실천을 담고 있는지 해외 사례를 통해 확인합니다. |
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우리교육용어사전 : : 우리가 살고 있는 교육 용어 사전 |
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‘우리교육용어사전’에 이번 새롭게 등재한 표제어는 ‘평준화’입니다. 아래 ‘전체 보기’를 클릭하시면 새롭게 올려진 표제어의 ‘정의’를 확인할 수 있습니다. 이제까지 등재된 모든 용어에 대해 살펴보시려면 아래 ‘사전’ 이미지를 클릭하시면 됩니다. |
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* 저널 「교육 제4의 길」은 우리 사회 교육담론을 바로 세우고자 합니다. 진부한 패러다임을 깨고, 새로운 시각과 통찰로 교육의 문제부터 바르게 정의하며 교육의 정의 구현을 추구합니다.
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*** 본 메일은 <교육을바꾸는사람들>이 발송하는 온라인 교육저널로, 차기 저널은 2025년 7월 3일(목)에 발송됩니다. 차주에는 못 보신 분들을 위하여 재발송 서비스를 합니다.
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